20xx音樂教師個人工作參考計(jì)劃范文2)-全文預(yù)覽
【正文】 、自由、輕松、愉快的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。而主題活動恰恰就能提供如此的自由。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友特別想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，預(yù)備了特別多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)展愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動參與，獲得良好的教學(xué)效果。
讓音樂與生活溝通起來，營建寬闊的音樂教學(xué)空間。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)展表演唱，獲得了事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的認(rèn)識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生愛玩的天分決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。由于低年級學(xué)生通常是爽朗好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的時機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天分。
(二) 精選教法，歡樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童好像一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。整節(jié)課，學(xué)生的積極性不斷特別高，大家都爭著說，搶著答復(fù)，積極學(xué)唱。因而，我們在音樂教學(xué) 中應(yīng)努力營建音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”明白音樂，感受音樂。” 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。例如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感遭到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段。
理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自決心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。本學(xué)期我將遵照音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)展教學(xué)：
一、 學(xué)生根本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，適應(yīng)較好,而且表情也較豐富，能依照歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，并參與表演。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使單調(diào)平淡的音樂教學(xué)變得生動爽朗和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的咨詢題。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的才能?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象爽朗的音樂氣氛中，才
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1