20xx幼兒園大班下學期班主任工作計劃書 -全文預覽
【正文】 社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結(jié)。
結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒。
弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養(yǎng)。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
優(yōu)勢表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。在主題活動中，幼兒不僅
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