20xx小學轉(zhuǎn)化學困生工作計劃 -全文預覽
【正文】 學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前個人行風整改措施老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。在工作過程中，任課教師的觀念要積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在學生中形成”趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應重視學生的這種心理。
要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化。
積極組織相關(guān)學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。四年級學生大體上學習興趣不是很濃，主動性較差，有個別學生的表現(xiàn)非常不理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好。小學轉(zhuǎn)化學困生工作計劃 【篇一】
一、學情分析
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。資料共分享，我們負責傳遞知識。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。
二、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生
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