20xx年假期義務支教社會實踐報告-全文預覽
【正文】 在一起的兒童。她想好好地感謝一下我們。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學和放學他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家協(xié)助謝瀟，完成任務!早晨很早起來上山去接學生，中午送回去。來到學校的第二天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進校門。張桂禎，我和蘆宏偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難過大于擔憂。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告訴我們他家離這兒很遠，坐車需兩小時。更美的是，都有一顆感恩的心。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學校沒有專門的音樂，美術老師，他們從沒上過音樂美術課。幸喜她過人的歌唱天賦，如此的歌喉卻沒辦法及早地挖掘與培養(yǎng)。在此次義務支教中，我?guī)佬g，音樂課。下面是整理的關于假期義務支教社會實踐報告全文： 我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學時，校長得知我們會開設藝術類課程后提出要我們多給學生們講講美術，音樂方面的知識，尤其是美術。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高很多，這讓我幸喜，也很讓我難過。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學學生反映，音樂美術老師由其他主課老師兼任，很多時候被上成其它課。三下鄉(xiāng)，
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