【正文】 　　二、指導思想　　認真貫徹和落實縣教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展，同時做好中年級向高年級過渡的精神準備、學習準備。加強學生的基礎知識訓練，重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生?！　∫浞掷煤媒梯o手段，幫助學生領會課文內容。　　本著循序漸進，由易到難原則。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力?！　【x課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習?！　?2)重視詞語的積累和運用。另外，還要重視寫字的指導?！　∥濉⒔虒W重點難點　　(一)關于字詞　　利用字典自學生字詞。能把內容寫得比較清楚、比較具體?！　?，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣?！　?。　　四、學習目標　　，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。很多孩子都喜歡上了閱讀，養(yǎng)成了比較好的閱讀習慣。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。使我班書寫水平進一步提高。　　要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作?！　√嵘毩㈤喿x技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)?！　〈罅块喿x，豐富學生的文化素養(yǎng)?！　?能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　?能用普通話交談，講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。　　1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。　　繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意?！　∮谜_、流利、有感情地朗讀課文?！　≌J識190個字，會寫200個字?！　∪⒔滩姆治觯骸　”緝越滩姆纸M編排。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學進行讀后交流?！　《?、班級學生情況分析：　　四年級大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣，并養(yǎng)成了良好的語文學習習慣?！　淞W生是學習和發(fā)展的主體的教育理念。多創(chuàng)造一些學生習作交流的機會。語文綜合性學習中有許多動筆的機會，要重視利用這樣的機會，指導學生的習作?！　」膭顚W生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達?！　?四)關于習作教學　　培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達?！　∫龑W生自主進行評價?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出學生語言的發(fā)展過程。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。合作學習貴在通過交流、探究，產生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學習引向深入。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。要把讀書的權力交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書?！　?2)重視朗讀的指導和訓練?！　?1)繼續(xù)加強詞、句訓練。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。　　1能用普通話交談。　　繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　≌J識200個字，會寫300個字。但是也有部分學生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上。每組課文后的“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”?！　∶總€專題單元包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇?！　?使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感。能修改習作中有錯誤的句段。聽人說話能把握主要內容，能簡要轉述。　　養(yǎng)成讀書看報的習慣。初步學會用自然段歸　　并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能借助重點詞句，背誦指定的課文。初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。　　認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣，提高漢字書寫的速度。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。培養(yǎng)學習興趣，學會常用工具書。增強合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用?！　♂槍ι鲜銮闆r，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質量。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比較認真，有了一定的自學能力。（a類、b類、c類）聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌热?，（a類、b類、c類）體會文章表達的思想感情（a類、b類）。（a類、b類、c類）　　會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。　?。ㄋ模┴S富課本內容，拓寬學習資源　　根據(jù)語文課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。本冊教材繼續(xù)加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。　　為了體現(xiàn)單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系?！　。ㄒ唬┘訌娬?，圍繞專題組織教材　　導語導學，整合單元內容。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。在寫作上要加強用詞指導，朗讀指導，日記、小練筆指導。訓練獨立處理事件的能力?！　《?、教學改進措施　　a類學生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。他們不僅自己學習好，而且樂于幫助學習有困難的同學，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。比較引述句和轉述句的表達形式?！　￠喿x效率：能在有限時間內解決問題?！　。ǘ╅喿x教學?！　^(qū)別口語與書面語的讀音?！　、凸顯語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每個單元的始終。如第三單元安排了三篇課文《寓言兩則》、《熟能生巧》、《莫泊桑拜師》，用古今中外生動的故事向我們提示一個道理，學習之法是勤奮踏實、刻苦實踐?！　】偟膩碚f，本冊教材從課文思想內涵上、表達方式上以及聽、說、讀、寫訓練目標編排上體現(xiàn)了課程目標對第二學段要求，同時也向第三學段教學目標過渡，體現(xiàn)教材的銜接性?！　∷哪昙壪聝哉Z文教材思想內涵更豐富深刻，課文表達形式較第一學段更加靈活。教材僅對課文中的生字有注音，強調讓學生自學完成識字，教師應著力指導學生識字、記字方法，培養(yǎng)學生查字典主動識字習慣。語文樂園中不認識的字隨文注音?！　≌Z文樂園是單元的綜合實踐（每單元一次語文樂園，分別由五個板塊組成“我來試試”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“口語交際”、“習作”、“綜合性學習”，其中“綜合性學習”分別安排在語文樂園二、四、六、八之中）。每個單元由閱讀、古詩誦讀、語文樂園三大部分構成。本學期的重點仍然是增大學生的閱讀量以及好詞佳句的積累是，而重中之重仍然是對學生學習習慣的培養(yǎng)以及寫作能力的提高。學生在閱讀短文上理解有一定難度，大多數(shù)學生很難獨立將短文看明白，需要老師的督促指導。其中優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了良好的學習習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。從整體看，本班學生學習水平較為平均，多數(shù)中等生，優(yōu)等生與后進生人數(shù)差不多。另外，在閱讀、習作和修改病句方面，仍然存在很大問題。而修改病句方面在本學期會融合在習作教學中進行重點訓練。每個話題為一個單元。　?。?）詩詞誦讀是單元的拓展（每個單元安排一首古詩，全冊共八篇）。課文中不認識的字均不注音，在生字欄和查字表中注音。　　從識字、閱讀、口語交際等內容在編排上，體現(xiàn)了第二學段的課程目標要求。新—課—標—第—一—網　　②銜接性。　　同時，本冊教材還拓寬了文體，在以前教材中的古詩、童話、寓言、傳說、說明文、記敘文基礎上編入了小說、書信、現(xiàn)代詩歌等體裁的課文，豐富了文體，滲透篇的表達意識，逐步向第三學段過渡?！　”緝越滩谋惹皫變越滩母⒅貑卧獌热莸恼?，古詩誦讀、語文樂園的編排也基本圍繞單元話題構成一個整體?！　、谕怀隽私膛c學的實用性，利教、利學?！　。ㄒ唬┳R字寫字教學。　　掌握222個生字，會認159個生字?！　∧x要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想，學會質疑。結合自己的體驗和感受體會或聯(lián)系上下文理解課文中關鍵詞句意思，在表達情意方面的作用（如中心詞句，含義深刻的詞句，運用擬人、比喻、排比句形式表達的句子）。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學習態(tài)度比較認真，有了一定的自學能力?！　♂槍ι鲜銮闆r，本學期應加強學生的學習習慣教育，并抓注學生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化的基礎上，抓兩頭帶中間，讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學質量。訓練他們能在小組合作中起到領頭羊的作用。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。增強合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學。培養(yǎng)學習興趣，學會常用工具書。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。　　精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。　　單元整合不僅體現(xiàn)在課文內容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學習活動上。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質疑問難能力。　　本冊學習要達到的主要目標：　　認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　◇w會課文中關鍵詞句表達情意的作用（a類、b類）。（a類、b類、c類）　　在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。（a類、b類、c類）　　小學四年級下冊語文教學計劃3　　a類學生這幾個同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。　　c類學生這幾個學生在學習時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應緩慢，難以融入課堂，體會不到學習的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學習失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學習困難生。培養(yǎng)各方能力、學會常用工具書?！　類學生：加強篇章句段的理解，掌握學習閱讀方法——默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習慣。培養(yǎng)他們持之以恒的習慣。扎實抓好他們的基礎知識輔導，加強朗讀指導，培養(yǎng)語感，為閱讀理解作基礎。　　教材設計了8個專題。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的教學目標。能用鋼筆熟練書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔?！　◇w會課文中關鍵詞句表達情意的作用。讀課文時能注意到文章的題目。能復述敘事性課文的大意，學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。　　在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能把內容寫清楚、寫具體。　　在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的資料進行整理與運用，解決生活中的簡單問題。　　三、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面　　安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺?！　∷摹⒕唧w措施