小班優(yōu)秀禮儀教案(15篇)-全文預(yù)覽
【正文】 什么情景下應(yīng)用什么禮貌用語？ ――教師總結(jié)：這些簡單的禮貌用語十分的神奇，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時說上多謝別人就愿意與你分享；當(dāng)別人幫忙你時也說上多謝，別人就更愿意幫忙你；當(dāng)你把別人東西弄壞時說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。 能夠?qū)W會在不一樣情景下應(yīng)使用適宜的禮貌用語。謝!小兔子。 ①去小兔家。 預(yù)備工作： 布置好小兔子和小貓的房間。 （三）分享打招呼的歡樂――吃糖果 客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。所以經(jīng)過本次團體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。 小班優(yōu)秀禮儀教案 第5篇： 《打招呼》 設(shè)計思路： 剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。 每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。 小豬：歡迎歡迎，請進。 （3）主人請吃東西時別忘說多謝。 認識桔子的名稱和它的基本特征。 “抓領(lǐng)子，蓋房子”，”小老鼠出洞了”“吱吱扭扭上房子” 小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？ 二、介紹衣服，解釋兒歌 ”抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？ ”小老鼠”指的是什么”洞子”指的是衣服的哪個部位？ ”吱吱扭扭上房子”是在干什么？ 三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一齊來學(xué)學(xué)這首兒歌。 ――問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？ 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的資料，引導(dǎo)幼兒有順序講述圖片資料?！背鍪緢D片：小鴨咱們一齊跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！” （1）出示圖片：小鴨自我在河里游泳 小鴨今日想到小河里去游泳，可是它此刻一個朋友也沒有，心境會怎樣樣?。浚ú婚_心、不高興、很孤獨）小鴨子應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（找朋友）咱們一齊告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一齊游泳吧！”小鴨說：“多謝！多謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣” （2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？ 師：草里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一齊游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？ （3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一齊玩，這可怎樣辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一齊到河里游泳呢？（小貓、 小雞、小狐貍、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一齊游泳，那小鴨能夠去找誰啊？（請幼兒自由回答） （4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里歡樂的游泳 三、欣賞故事 教師十分喜歡這幾僅有禮貌的小動物，此刻教師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一齊來聽一下吧！ 提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？ 四、結(jié)束部分 有朋友的感覺真好??！如果有更多的朋友會更好的！此刻咱們一齊幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習(xí)說“請”“對不清”） 小班優(yōu)秀禮儀教案 第2篇： 《噓，仔細聽》 活動目標： 學(xué)習(xí)不隨意走動，有事先舉手 認真聽講，不打斷別人的話 懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗 活動準備： 掛圖：《輪流說話》 錄音機、較活潑的樂曲磁帶 活動過程： 在樂曲聲中講故事。小班優(yōu)秀禮儀教案(15篇) 小班優(yōu)秀禮儀教案 第1篇： 活動目標： 初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。 活動過程： 一、談話引題 寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣貌？走路什么樣貌？喜歡吃什么？他的家在哪里？ 二、了解故事資料，學(xué)習(xí)禮貌用語 咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今日教師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。 ――引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不一樣。 衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。 學(xué)習(xí)獨立剝桔子皮的方法。 （2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。 幼兒：HELLO！小豬好。 引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子： 教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的 請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的 取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）――＂桔子＂ 聞：桔子的香味 幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。 教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室?？墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。 你看見誰了？（逐一請出小動物） 誰愿意來和小動物打招呼？ （二）和幼兒園里的大朋友打招呼 來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌打招呼嗎？ 播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂） 小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情
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