小學心理健康教育工作計劃3篇-全文預覽
【正文】 務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。 小學心理健康教育工作計劃篇三 一、心理健康教育指導思想 根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。 （2）與人談心。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。 開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。 （二）探索多渠道的學校心理健康教育的模式。 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。 做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析 心理檔案建立工作。 開通“心語熱線”。 試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。 在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。 加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 做好班級保健的培訓工作。小學心理健康教育工作計劃3篇 小學心理健康教育工作計劃篇一 一、指導思想 認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 做好家長學校的心理健康知識講座。 （二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。 對全校學生進行心理輔導知識講座。 試點班進
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