年江蘇牛津小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 動。 設(shè)計任務(wù)型活動（task—based activities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)： （1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。 這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。年江蘇牛津小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃 小學(xué)四年級下學(xué)期的學(xué)生正處少年時期。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。 根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語
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