小學(xué)六年級(jí)英語課后教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 often dream of/that 這個(gè)句型，又掌握了 其中的單詞。我說：“銀鈴鐺就是silver bells。這個(gè)課件深深地吸引了孩子們的注意力，于是我乘熱打鐵開始介紹：I often/sometimes/never dream of /that….這個(gè)句型。以上就是我困惑過后的反思。尤其是在小學(xué)階段，英語教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。其具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和行為習(xí)慣等方面存在較為嚴(yán)重的缺陷。這些都是在今后的學(xué)習(xí)和研究中我自己有待于改進(jìn)的地方。對(duì)此，我想做為教師一定要打開思路，將學(xué)生的學(xué)融入到生活中去，讓學(xué)生覺得學(xué)是為了用?！ 《?、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。首先，讓學(xué)生用搶讀單詞游戲復(fù)習(xí)周末活動(dòng)，學(xué)生興致高昂，然后通過關(guān)于討論周末活動(dòng)導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性；并以課件出現(xiàn)單詞使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了他們的積極，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；然后利用拍手唱歌謠保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣,最后利用What is missing?的游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。小學(xué)六年級(jí)英語課后教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)六年級(jí)英語課后教學(xué)反思 十一月份我們六年級(jí)組的英語教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)第三單元“My weekend plan?”,所以我
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