師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 句話嗎? 結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩?！ 煟禾锢蠋煇劬幑适?，除了讓我入迷之外，還對我有什么影響呢？ 開了竅；怎么讓我開竅的？ 師小結(jié)：此時此刻，你就是作者，你取得了這么多成績，你想對田老師說點(diǎn)什么？（談感激之情）三個方面，師的評價(jià)。你喜歡這個故事嗎？說說理由?！ 煟耗奈煌瑢W(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？ 小結(jié)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 齊讀課題——；介紹了解——劉紹棠?！ 煻麟y忘教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。當(dāng)我感念田老師的恩德時，田老師說：“這不過是無心插柳柳成陰”田老師的話引人深思，我們可以理解田老師是處于謙虛，才不把作者在文學(xué)方面取得的成就歸功于自己，更可以理解為田老師確實(shí)是無心插柳，因?yàn)樗]有偏愛某一個孩子，他就是幾十年如一日的工作，無論怎樣，都反映出田老師人格的高尚。二是田老師講山村故事，故事細(xì)節(jié)那么清楚，足見給我印象之深。有的是字面上的，如“什么是私塾？”“起承轉(zhuǎn)合”，有的是關(guān)于課文內(nèi)容的，有的是遷延課外的，教師要分類處理學(xué)生提出的問題，學(xué)生可以自己解答的，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，學(xué)生似懂非懂的，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文深入思考，價(jià)值不大的問題，撇在一邊。教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況：容易讀錯的字：“戛然而止”的“戛”要讀jia，不要讀成ga。1954年考上北京大學(xué)中文系，曾任北京作家協(xié)會副主席，中國文聯(lián)委員，國際筆會中心委員?！ “选敖痂€匙”和課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在自讀的時候畫出自己的問題，學(xué)習(xí)批注筆記的方法?！ 〗滩姆治觯骸 ”疚挠洈⒘颂锢蠋熞灾v故事的方式教授孩子學(xué)習(xí)古典詩詞、培養(yǎng)孩子成長的往事，體現(xiàn)出他巧妙的教學(xué)方法，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了對老師的崇敬感激之情。 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步體會“師生”間情誼的珍貴，明白老師對自己教育時的良苦用心，從而以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報(bào)老師的付出。師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇） 師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)1 師生單元說明： 本單元以“師生”為主題，編排了兩篇主體課文和一個語文天地。 另一篇記敘的是我國春秋時期的大教育家孔子因?yàn)橛薪虩o
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