幼兒教師不做兩面人亮劍發(fā)言稿5篇-全文預(yù)覽
【正文】 努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。現(xiàn)在想來，一切都是事在人為!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。孩子在我班學(xué)到了很多知識，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個個都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因為孩子在我們的帶領(lǐng)下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。管理好一個班級并不容易，需要你具備多方面的能力。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信?！ 『⒆邮亲鎳奈磥恚覀兙褪桥囵B(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進舞蹈室就開始哭鬧，當(dāng)時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安?！ ∮捎谖业呐?，幼兒園同事及家長的肯定和好評，這時，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。對每一件事情、每一項領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時任務(wù)我都會認真、努力、及時去去完成，那時的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作?！ ≡诠ぷ髦?，我時常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點一點地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進。? 一分耕耘，一分收獲，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任，都需要我們克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。為了提高自己的理論水平，我經(jīng)常光顧圖書館，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實自己，并且把《指南》、《剛要》等作為手頭書，時常翻閱。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，?讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，?我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。于是我主動出擊，平時多與家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進行教育。在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，?互相體諒，?時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到。玩完玩具自覺收好，放回原處。當(dāng)____悄悄的和阿姨一起把椅子一個個送回桌子下的時候，我對她的舉動進行了表揚，并以此來激勵其他幼兒向她學(xué)習(xí)?！庇變浩谑橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因此要使幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，使他們終身受益。在其它活動中也越來越積極主動了，越來越自信了……?我用愛心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長，感到由衷地欣慰?！睅滋煜聛恚琠__慢慢的愿意坐在我身邊玩玩具了，我知道他已經(jīng)逐漸接受我了。當(dāng)孩子在園里想媽媽時，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”當(dāng)孩子不太會去小便時，我會蹲下來幫他拉褲子。?記得剛來到幼兒園就接手小班新生，幼兒園小班孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，有幾個孩子分離焦慮特別嚴重，離開家長的那一會兒哭的簡直是撕心裂肺。幼兒教師不做兩面人亮劍發(fā)言稿5篇 幼兒教師不做兩面人亮劍發(fā)言稿1 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好!? 今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學(xué)習(xí)，?我感到非常的榮幸，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機會。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當(dāng)好班主任的前提。于是當(dāng)幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的。剛來幼兒園時分離焦慮特別嚴重，一來幼兒園就開始哭著問我：“__老師，我好想我的媽媽，我的媽媽什么時候回來接我?”這個時候，我就會把他抱在腿上，肯定有認真的告訴他：“寶貝，媽媽在放學(xué)的時候就回來接你的!”一開始，孩子總是掙脫我，要去找媽媽，我并沒有放棄，指著墻上的時間說：“看，等鬧鐘上的那個長針指向4的時候，媽媽就會來接你的。慢慢地他也愿意與同伴一起活動了。播下一種性格，收獲一種命運。利用榜樣作用：每個孩子都有不同的個性特點，教師要善于捕捉每個孩子身上的不同閃光點，并以此為榜樣激勵幼兒相互學(xué)習(xí)——在收椅子環(huán)節(jié)，總會有一部分的幼兒站起來就跑，不記得去把椅子收回到座位。洗手、入廁能有序進行。作為班主任，我與班里配班老師團結(jié)合作，與阿姨友好相處。我越來越感覺到，家長工作主要是要變“被動”為“主動”：無論是教師請家長來，還是家長主動找上門來，教師都處于被動的位置。同時，我還充分利用接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達，孩子的見識越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。今天我能夠評為20年度的先進教師，要歸功于這六個字”信任”、”幫助”、”支持”。談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項工作任務(wù)。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。 藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會有些不適應(yīng)。就
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