師范專(zhuān)業(yè)教育調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 作有些效果?！ 榱巳妗⒃敿?xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。 【篇三】師范專(zhuān)業(yè)教育調(diào)查報(bào)告 調(diào)查單位：蒙自市第三中學(xué) 調(diào)查對(duì)象：所教班級(jí)師生和兄弟班級(jí)部分師生及部分其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校師生調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、探討交流法 調(diào)查起止時(shí)間：20xx年9月5日——20xx年10月15日 報(bào)告內(nèi)容： XX年9月我通過(guò)自主聯(lián)系到蒙自市第三中學(xué)進(jìn)行為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是語(yǔ)文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)?！ ≡谡{(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)XX學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)XX?！ ≡谡{(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂汽氛總是很活躍。老師不能對(duì)等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的?！ ±蠋焸冋J(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為己等。 一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看?！ ∈紫?，從教師的角度來(lái)談一下教學(xué)的情況。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。在這期間我積極地奮力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與幫助。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備?！ 《?dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切?！ ∑浯问且O(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：興趣是的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課?！ ∽屛殷w會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情?！ ∽詈?，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷?！酒繋煼秾?zhuān)業(yè)教育調(diào)查報(bào)告 我被分到XX學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括XX，一是XX的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的XX?！ 榱巳妗⒃敿?xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的X個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。調(diào)查中有的物理老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生
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