大學語文重點知識點-全文預覽
【正文】 知識,所以在復習時，了解一點有關閱讀的程序性知識還是有必要的。 大學語文學習方法 應當突出閱讀和寫作能力的訓練。由于都江堰一開始就清朗可鑒，所以李冰父子的事業(yè)能夠延續(xù)到后世，他們父子已成為為民造福的象征，最后，作者堅信，只要都江堰不坍塌，“李冰的精魂就不會消散”?！ 〉谌糠?，即第三節(jié)，贊頌和評價李冰父子的偉大功績，夾敘夾議，具有思辯色彩。第3自然段極寫江水翻卷咆哮的壯觀。此為欲揚先抑之法，為下文盛贊它的壯觀作反襯。然后將兩者對比，指出都江堰的文明是一種“靈動的生活”，并把它比擬為一位用愛心細細浸潤兒女，絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，比起長城的突兀、僵硬和傲慢來，它確實要偉大得多。這一部分又可分為三層： 第一層，即第一自然段，開門見山地提出中國歷最激動人心的工程是都江堰的觀點。其中重點掌握： 中心思想 這是一篇游記。掌握文中采用對比手法的地方，簡要說明這些對比的意義?！ 抖冀摺罚河嗲镉?，當代藝術理論家、散文家。它與敘述相結合，并在敘述的基礎上進行的，一般表現(xiàn)為先敘后議、先議后敘和夾敘夾議三種形態(tài)。前者為時代特征的背景描寫，后者則側重于自然界各種景物的描寫。有順敘、倒敘(如《哭小弟》)、插敘、分敘(也叫平敘)。 (1)敘述人稱?！ W習記敘文單元，應當熟識四種敘述方式，熟知人物描寫的五種具體方法，了解環(huán)境描寫的兩個方面，掌握記敘文的兩種主要抒情方式?！ 睹?zhèn)鳌罚髡吆罘接?，字朝宗，明末清初的文人。這是一篇游記，具有較強的思辯色彩，文中多處運用對比手法。 《哭小弟》，作者宗法，當代女作家。這是一篇寫人散文，其總體特點是通過秋夜在后園和室中的所見、所聞、所感來抒情寫人、還多次運用象征手法?！ 抖冀摺罚髡哂嗲镉?，當代藝術理論家，散文家。文章寫母愛，卻
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