【正文】 握生詞的讀音、書寫及中文意思。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣?！　∽⒅亟虒W資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。　　注重中外文化的雙向交流。　　三、教材分析　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展?！　?，進行口語交際訓練?！　　⒂螒蜃寣W生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　。?、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；　　注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎；　　注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；　　注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機；　　注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識；　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；　　注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間；　　注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?！　⌒W三年級英語教學計劃8一、學生情況分析　　本學期我擔任三年級的英語教學工作，本班共有學生27人?！　∥濉⒔虒W重難點：　　聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。　　更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　∥?、教學活動安排　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　?，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。布置英語作業(yè)，每學完一課，復習鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音，作口頭批語。鼓勵他們”一幫一”，利用自己的極大的空暇去關心、愛護后進的學生。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成”小贏家”。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學?！　∷?、教學策略及采取的措施　　，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用”語音拼讀法”，少用或不用”字母拼讀法”。　　能針對事件發(fā)生的時間、地點和參與的人進行詢問?！　∧苷莆諏^去做過事情的表達。　　四、教學內容與課時安排　　UnitOneHello4課時　　UnitTwoLookAtMe4課時　　UnitThreeLetUsPaint4課時　　RecycleOne3課時　　UnitFourWeLoveAnimals4課時　　UnitFiveLetUsEat4課時　　UnitSixHappyBirthday4課時　　RecycleTwo3課時　　每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時　　本學期共計課時：40課時　　小學三年級英語教學計劃6一、教學目標　　能夠表述過去發(fā)生的事情。　　多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等?！　∽⒅刂行W各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的?！　∽x：能夠辨認單詞和句子?！　嵭虚_放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作本事。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎?！　《⒔滩姆治觥　〗滩某浞盅芯繉W生個體學習本事和學習習慣的差異，設計了貼合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強的學生?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話?！　×?、方法措施：　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握?！　∧苈牰?個幽默小故事。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　∽⒅貙W生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。將單詞的教學融于會話教學之中。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)??！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∧艹?4首歌曲?！　∧苈?、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。三（3）班、三（4）班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語，這部分學生裝相對基礎較好，這是好的一方面。每冊書共和8個單元，其中2個復習單元。選擇話題充分考慮小學生的需求?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)　　本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。　　注重在教學中，運用手勢。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等?！　⌒W生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗?！　∫詫W生為中心，設置場景，表演對話。通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，　　活用四會句型，　　進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧苈?、做6個TPR活動?！　。⒅匾曥`活擴展：運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所?！　。ㄈ?、突出興趣激發(fā)：從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。即：話題—功能—結構—任務。但有部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。大部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。　?。ǘ┳⒅啬芰ε囵B(yǎng)：力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能?！　。ㄎ澹?、融合學科內容：十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中?！　∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！　∧苈牎⒄f、唱7首歌謠?！　∷摹⒔虒W重、難點：　　能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！　∪跁捊虒W與情景表演之中。讓英語貫穿學生的生活中。請學生跟讀。　　通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去?！　?6個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結構任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際?！　”窘滩牟捎昧恕敖贪甘健钡木幣朋w系。因此，本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養(yǎng)。　　三、教學目標與要求　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　∫詫W會8個制作。　　能聽懂6個幽默故事。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞?！　⌒W三年級英語教學計劃3一、全冊教材概貌：　　全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。　　本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識?！　《?、教材分析：　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo?！　　读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有