小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義?！ ?wèn)題解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題?！ ∥濉⒄n堂總結(jié)： 今天你都學(xué)會(huì)了什么?你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎? 在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來(lái)求商。學(xué)生說(shuō)得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明。在“說(shuō)”的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)?！ ⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商的一般方法：算除法想乘法，口訣缺幾商是幾?！ ?9247。8=()你們是怎么想的?請(qǐng)同學(xué)們小組討論是怎樣計(jì)算出結(jié)果的? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與，獨(dú)立思考，教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色，把充分的學(xué)習(xí)時(shí)空交還給學(xué)生?！ ⊥瑢W(xué)們?cè)龠^(guò)一個(gè)多月就是“六一兒童節(jié)”，那么同學(xué)們你們是怎樣慶祝的?看來(lái)同學(xué)們都很會(huì)慶祝哦﹗看，老師和同學(xué)們?yōu)榱藲g度這個(gè)節(jié)日正在布置教室呢?看看他們多開(kāi)心呀，咦，同學(xué)們都帶來(lái)了什么?(點(diǎn)擊課件，個(gè)別舉手描述)(引導(dǎo)學(xué)生用有的有的還有的說(shuō)出圖中的大意) (一)觀察教學(xué)情景圖，學(xué)會(huì)搜集信息 從上往下觀察這幅圖，你知道了那些關(guān)于數(shù)學(xué)的信息呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)已知條件，) 我們做了一些彩旗。點(diǎn)擊課件出示練習(xí)?！ ?2)書(shū)面作業(yè)：完成課本第40頁(yè)5題?！ ?2)抽生說(shuō)，教師總結(jié)?！ ?3)還有哪些算式的結(jié)果分別是9。 (2)集體訂正，學(xué)生說(shuō)出答案后，箭頭指向相應(yīng)的石頭?！ ?1)課件展示課本第38頁(yè)”做一做“，讓學(xué)生口算。7兩個(gè)算式的聯(lián)系。7 (1)師：現(xiàn)在，老師也想提出一個(gè)問(wèn)題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面? 怎么列式并解答呢? (2)交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的? 學(xué)生匯報(bào)：56247。(從主題圖中點(diǎn)取出例1) (1)老師讀題，想一想，怎么解答列式?你能不能獨(dú)立試著做做?(學(xué)生獨(dú)立試算，并和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的?) (2)指名匯報(bào)(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法) (3)問(wèn)：“用哪種方法最簡(jiǎn)便?(用乘法口訣求商) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56247。(抽生背8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵(lì)。6=5247?！ ?6247?！ ∽寣W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣?！ 〗?jīng)歷用9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知 開(kāi)火車，說(shuō)結(jié)果。6= 30247。4=(大家一起說(shuō)，并給予鼓勵(lì)) 背誦9的乘法口訣引入課題。8的口算方法。(教師板書(shū)) 口算56247。8和56247?！ ?2)說(shuō)說(shuō)你是如何求出商的?(教師PPT展示答案) 四、活用數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題 基本練習(xí)。(第39頁(yè)第3題) (1)出示課件，先說(shuō)一說(shuō)如何解決這道題，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過(guò)河?！ ?2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥(niǎo)是否已經(jīng)回到自己的家。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? (1)學(xué)生先自己想一想，然后和同桌之間互相交流?！ ?1)口頭作業(yè)：把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，并讓他們也考考你?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了根據(jù)26的乘法口訣求商，接下來(lái)老師想看看你們的算說(shuō)的能力了：看圖說(shuō)算式?！ 《?、教學(xué)新課： 同學(xué)們真棒，今天老師請(qǐng)來(lái)一位電影明星，他為人聰明，無(wú)論遇到什么困難都愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，排除困難，同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)?(喜洋洋) 今天喜洋洋不但和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來(lái)許多寶物呢?但同學(xué)們必須開(kāi)動(dòng)腦筋，闖關(guān)才能取得寶物哦。 (二)根據(jù)信息提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題 根據(jù)上面的信息，你想幫他們提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?①做了49顆星，平均分給7個(gè)小組，這題缺了什么?(問(wèn)題)那么誰(shuí)幫他加上問(wèn)題呢?②我們做了多少面彩旗呢?你知道嗎?請(qǐng)同學(xué)數(shù)彩旗?出示課件，
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