幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計劃3篇-全文預(yù)覽
【正文】 園大班下學(xué)期班務(wù)計劃篇三： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。 五、家長工作 在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識，加強(qiáng)與家長的溝通。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。 (2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶?！ ?3)能安靜午睡，不吵醒別人。 三、教育教學(xué)工作 做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作 (1)做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級目前情況，配合集團(tuán)調(diào)查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作?！ ?親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物，動物?！ ?學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣?！ ?獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱?！ ∽龊闷谀┑母黝惪偨Y(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。 六月份 開展再見了幼兒園的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。 社區(qū)活動旋轉(zhuǎn)樂園，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動?！ “l(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料?！ ∩鐓^(qū)活動讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作?！ ×?、每月工作安排 第4 / 5頁 三月份 收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。 每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊 堅持每月及時更換家長園地，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)?！ 〗Y(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境?！ ∵m當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作?！ ∵M(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)?！ ≈鲃訁⑴c自制樂器，辨別樂器的音色?！ ?2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1c2。 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)?！ ∧芨鶕?jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。 進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品?！ ∧茈S音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。有序地過障礙物。 能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈 地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。 合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂?！ ?3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 (1).會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記?！ ∩鐣I(lǐng)域： 自信心培養(yǎng) (1).熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事?！ ⑷祟?、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征?！ ⒏爬ㄓ嘘P(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 ，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣?！ ?2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力?！ ?1).愿意與不熟悉的人交談?！ ∽⒅貐^(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性?！ 《?、工作重點(diǎn) 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面?！ ∫?、班級情況分析 本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 (2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等) (3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思?！ ?1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)
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