地理教師的個人工作總結(jié)范文-全文預(yù)覽
【正文】 液。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行?！ ∪?、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。在工作之余，我這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了英語和高中課程，并且參加了教育碩士的考試，希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平?！ 〗M內(nèi)的共同備課與研討是備課的最有效的方式。通過閱讀地理專業(yè)書，我能夠在給學(xué)生一杯水之前，自己先儲備一桶水?！ 《⒛芰μ岣叻矫妗 ]有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的，一位著名教育家這樣說。 開學(xué)之初，我還加入了學(xué)校的導(dǎo)師團(tuán)，輔導(dǎo)了八個學(xué)生，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。 其它工作 本學(xué)期，我申請回到心理咨詢室工作，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用。由于地理不參加中考，學(xué)生們沒有經(jīng)過大規(guī)模的總復(fù)習(xí)，知識掌握不牢，系統(tǒng)性差，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學(xué)生底子太薄。但是我覺得對于兩個年級我都應(yīng)該一樣的重視，不能厚此而薄彼。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，在我課堂上的精彩回答，我會更加珍視，表揚(yáng)他們，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去影響他們。我愿為這一目標(biāo)的實現(xiàn)而努力工作。20xx即將遠(yuǎn)去，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶。沒有這樣的經(jīng)歷，也許她也不會知道在另一個更大的競爭空間，她依然優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我們廣為宣傳。這對于終而要走上社會的大學(xué)生而言是一種缺失?！ 《鄤?chuàng)設(shè)一些崗位、學(xué)生社團(tuán)，鼓勵學(xué)生參加。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境，讓他們多一些逆境體驗，多一些逆境過后的成功快樂! 多開展有針對性的活動，鼓勵學(xué)生盡可能參加。逆境商排在了第一位。而職業(yè)生涯設(shè)計最關(guān)鍵的兩個要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅持。 在今年我系承辦的年度人物評選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學(xué)系的一位同學(xué)，家境貧困，卻樸實、坦蕩，以自己一技之長服務(wù)同學(xué)，贏得眾人敬意?！ ∽宰鹱粤?學(xué)做強(qiáng)者 每年的學(xué)生工作大會，我們都會推出這樣的學(xué)習(xí)典型。尊嚴(yán)是一個人自尊、自強(qiáng)、自立的精神。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會不會另眼相看。不能正視貧困就無法真正走出貧困。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款，以求在公開、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。 近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊嚴(yán)其上，眾笑臉綻放其中?！ ≌坡暸c微笑 攝影作品征集活動，是本次社團(tuán)拉力賽的重點活動。為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo)。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?，所有的人都沉醉了。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。地理教師的個人工作總結(jié)范文 總結(jié)是對過去工作的回顧和評價,因而要尊重客觀事實,。教育不是灌輸，而是點燃火焰 ，這是蘇格拉底的話。從20xx年開始，今年已是第三年。確實很多班級為了準(zhǔn)確把握班級集體朗誦，然后再整理宣傳給全班同學(xué)?！ 〗o自己找一個位置我與淮師共奮進(jìn)，掌聲與微笑攝影作品征集活動。給自己找一個位置我與淮師共奮進(jìn)?！ 《?、坦然正視貧困 才是真正的自尊 今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的舉措。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。在班級同學(xué)對貧困生認(rèn)定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，究竟是站到講臺上還是原地不動。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種種設(shè)想都是多余的。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學(xué)會承認(rèn)自己。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩?！ ∪?、 職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設(shè)逆境 職業(yè)生涯設(shè)計對于一名學(xué)生發(fā)
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