四年級(jí)語文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 就是了解作者的故事能更深入的理解詩意，增強(qiáng)感受。理解“煙花三月”時(shí)，為了讓身處北方的孩子們對(duì)繁花似錦、煙霧朦朧的景色有直觀的感受，教師運(yùn)用語言烘托和一首歌曲將孩子們帶到了春暖花開的揚(yáng)州，將詩人對(duì)老朋友美好的祝愿融入到詩句中。在程老師的課堂上教師的講授不多，但學(xué)生的質(zhì)疑、誦讀、交流隨處可見，老師的范讀、學(xué)生的劃分節(jié)奏讀、個(gè)別練習(xí)讀、對(duì)比讀、想象畫面讀等不同的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生感受詩歌的積極性，使學(xué)生在讀中感受語言
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