四年級上冊語文第九課教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 括文章的段落大意。速度快一點，聲音響亮?！ ∧x二、三段， 考慮：你喜歡中國結(jié)嗎?為什么? 讓學(xué)生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么? 小朋友用自身的語言來描述，通過學(xué)生的相互補充達到完美的境界?！ “鍟n題：中國結(jié) 二、整體認讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。 重點探討“烈、著”這2個上下結(jié)構(gòu)的字的寫法，范寫?！ ?3)上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開?！ 、賹W(xué)習(xí)生字：‘姿、勢’老師范寫，學(xué)生也認認真真地寫一遍?！ υ捯舶ā澳阕x我讀”，在互讀互聽中夯實基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為后面的`精讀課文打基礎(chǔ)。) 同桌互讀課文，讀得正確流利的，由同桌打上。]痹[b236。) 出示本課詞語，在字音方面，你認為哪幾個詞是最容易讀錯的，給大家提個醒。語文不用概念說話，它是感性的。) 聲能傳情，讀課題也要有講究，怎么讀，就能讓大家感受到掌聲的熱情?(生讀得更熱情整齊些了?！ ∽钚滤哪昙壣蟽哉Z文第九課教案模板3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認識“麻、癥”等10個生字，會寫“愿、姿”等13個字，能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。讓我們根據(jù)提示合作朗讀這部分的內(nèi)容吧! 1炸死魔王，轟塌城堡，我們歡呼起來!怎樣歡呼呢?誰來表演一下?請你!如果你們都是其中的孩子，你們會怎么歡呼?全體起來，我們加上動作，一起歡呼起來吧! 1轟塌了城堡，我們找到公主了嗎?讓我們跟著音樂朗讀句子去找一找吧! 1找到公主了嗎?媽媽那么溫柔善良，那么和藹可親，她就是我們心目中的公主!孩子們愛媽媽，愛公主，想象力也很豐富，他們用豐富的想象力編織著童話，讓自己快樂，讓媽媽也快樂，他們不單是編織童話，他們還是在編織快樂!一起讀這句話?！ “l(fā)現(xiàn)公主被搶，孩子們心里怎樣?請你!讀出焦急的語氣，這是：用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀?！ ?二)編童話故事 壘城堡真有趣!更有趣的是他們還用城堡編了一個童話故事呢!請同學(xué)們默讀課文3至19段，用橫線劃出孩子們說的話?，F(xiàn)在讓我們一起走進這個童話吧! 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 〗虒W(xué)過程： 課前導(dǎo)語：童年是一首動聽的歌，每個音符里都有一個故事?！ ∧茏x好人物對話，感受兒童生活的快樂。/多么可愛多么純潔。/夏天的風(fēng)是藍色的，/淺藍的林帶，/深藍的湖澤，/藍風(fēng)送走太陽的炎熱。 集體交流?！ 〕鍪酒压⒌膱D片(蒲公英開放，學(xué)生描述?？偨Y(jié) 引導(dǎo)學(xué)生?！ 〗處熀唵谓榻B蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序?！ ≈攸c指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進”、“反和返” (2)指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么? 四讀：選讀。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：蒲公英的資料生詞卡片 課時安排： 3課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、提出問題激發(fā)興趣 同學(xué)們，草地是什么顏色的?你見過其他顏色的草地嗎? 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?) 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認識的生字朋友，跟它交朋友。四年級上冊語文第九課教案模板 最新四年級上冊語文第九課教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀： 一讀：掃讀(掃除障礙讀)?！ ∪x：想讀。(教師巡回指導(dǎo)) 檢查自學(xué)情況 (1)(板書生字)在自學(xué)生字時，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等
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