小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)模板-全文預(yù)覽
【正文】 生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣，我們要讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式。作為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當(dāng)?！ ]有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。 通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西?！ ∥业睦硐胗质鞘裁?畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴?！ 〗處煹呐嘤?xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索考、教、研、訓(xùn)機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。 我們以提高課堂教學(xué)有效性為主題，開展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級(jí)層面上開課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用?！ 」歉山處熞I(lǐng)培訓(xùn) 由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開展青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會(huì)。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)?！ ∑淙?，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。 集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！ 《⒅匾暯逃蒲?，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作 作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。其中，竇桂梅的《我的教育視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)模板2 我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。但是，秉著孩子是夸出來的的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀?！ ‖F(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。學(xué)校給找了一位師父王曉薇老師。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好?！ ⌒W(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)模板1 XX年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。下面是小編為您精心整理的小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)模板。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。有一次，孩子問我是不是說話算話?！ 《?、能 本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 三、勤 我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。一開始，我堅(jiān)持聽一課，上一課?！ ÷犃藙e的老師上過課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心?！ ⊥瑫r(shí)，XXXX網(wǎng)、教育在線、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是XXXX網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問題。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做?！ ∥?、廉 我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今
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