小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】-全文預(yù)覽
【正文】 0以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 ?。?）20以內(nèi)數(shù)的退位減法 （二）空間與圖形 誰(shuí)的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體、正方體、柱和球的認(rèn)識(shí) 有趣的游戲——圖形與位置 ?。?）左右、前后、上下方位的認(rèn)識(shí) （2）從不同方位觀察物體的形狀 ?。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率 媽媽的小幫手——分類與比較 ?。?）按指定標(biāo)準(zhǔn)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類 ?。?）比較多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄 我又換牙了——統(tǒng)計(jì) ?。?）簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理 （2）象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識(shí) ?。ㄋ模?shí)踐與綜合應(yīng)用 實(shí)踐活動(dòng)找找周圍的數(shù) 教學(xué)廣場(chǎng)找規(guī)律 數(shù)學(xué)廣場(chǎng)簡(jiǎn)單組合問題 實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣 雪山樂園——總復(fù)習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù) ?。?）在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識(shí)“〈”、“=”、“〉”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義； ?。?）結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算。長(zhǎng)方形呢？三角形有幾個(gè)？一起數(shù)一數(shù)?！ ：抽生上臺(tái)邊折邊講，集體表?yè)P(yáng)。（對(duì)折）這樣折你發(fā)現(xiàn)了什么？（變成了長(zhǎng)方形）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（兩條邊疊在一起，這兩條邊相等?！ 。?）匯報(bào)： a：哪個(gè)小朋友能勇敢地站起來(lái)，向大家介紹一下，你選擇的圖形有什么特點(diǎn)？ b：哪個(gè)小朋友選擇的圖形和他不一樣？自由說(shuō)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。今天這節(jié)課我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)這些圖形?！保ǚe木） 導(dǎo)入：你們喜歡玩積木嗎？喜歡的小朋友請(qǐng)舉手？但是今天這節(jié)課我們不是來(lái)玩積木，而是看積木；現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友挑選你最喜歡的一塊積木。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓； 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，
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