北師大版三年級語文上冊第七單元教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 小結(jié)：通過剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購物經(jīng)歷都不一樣?！ W(xué)習(xí)使用量詞?！ 《W(xué)習(xí)生字： 自主識字 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字 全班交流匯報(bào),師生共同學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生正確書寫 三、同桌互相聽寫 四、小結(jié)： 這節(jié)課我們主題是購物，學(xué)會生字后，相信同學(xué)們都學(xué)有所得?！ ?chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。 在對集市和超市的調(diào)查活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 ?、鄣谌」?jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。 三、指導(dǎo)背誦?！ ??！ ∷摹⒆鳂I(yè)： ?。骸 。骸 。M成詞語： 熟讀課文第一小段。 ，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義?！ ≈笇?dǎo)看圖?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景?！ ‘?dāng)然，這節(jié)課還有許多不足之處，比如，自由組合寫小詩的過程中，個別學(xué)生還沒有完全融入進(jìn)去，合作意識不夠，另外，學(xué)生想象力豐富，但語言貧乏、口語表達(dá)能力也跟不上，導(dǎo)致了“我口難表我思，我手難寫我想”，這些都是我以后的語文教學(xué)中應(yīng)該重視的問題，也是日后語文教學(xué)努力探索并積極改進(jìn)的方向?！ 。喊炎约簩懙囊欢涡≡娡ㄟ^實(shí)物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。) ?！ ?，想象表演。 教學(xué)過程： 一、享受音樂，發(fā)揮想象 ：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽(放音樂磁帶)?！ ?，補(bǔ)寫幾句詩文?！ 。芎屯瑢W(xué)們交流讀后的體會。 、實(shí)物投影儀1架?！ 。耗阍谠娭新牭搅四男┞曇?你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍。出示字卡或小黑板： 大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“________” 蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” (朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象地表演來促讀?！ ∪?、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩 ：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎?可以仿照自己最喜歡的某一段話寫?！ “鍟O(shè)計(jì)： 聽聽，秋的聲音黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) ……聲音美妙 秋天美好 教學(xué)反思： 在本課的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語言文字的興趣，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，想象秋天還有哪些特有的聲音，并用詩歌的形式
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