高效課堂學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 的全過程，聚精會神；課后，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的思考，點(diǎn)評，并無論任何學(xué)科，都能夠依據(jù)教材，繪制出知識樹，給執(zhí)教老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。而學(xué)生也能夠通過畫知識樹來梳理理回顧第個單元或每一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，建立課時知識與單元知識乃至全冊知識之間的聯(lián)系，從而讓學(xué)生在大腦中形成更加清晰穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)體系。這樣既能使所教的教材內(nèi)容有條有理，并且能促進(jìn)所教的知識點(diǎn)不易疏漏。單元復(fù)習(xí)時，充分利用知識樹的直觀、條理，讓學(xué)生在頭腦中對本單元知識及聯(lián)系形成穩(wěn)固的知識脈絡(luò)。 王教授倡導(dǎo)，課堂小結(jié)不要走俗套，不要過于形式化，利用知識樹把單元回歸。在個別學(xué)生上臺講解的時候，臺下的學(xué)生不一定個個都聽，都會了的學(xué)生可以做附加題或者是選做題，這是拓展提高的空間。真正發(fā)揮老師主導(dǎo)點(diǎn)撥的作用，主要幫助學(xué)生討論解決有疑問或困難的問題。在這里王教授提到一句話：高水平的老師教方法、教規(guī)律，低水平的老師教知識。所以，要戒掉課堂上的浮躁，今后的教學(xué)中要讓學(xué)生靜下來自主學(xué)習(xí)，合作探究，只這樣才能確?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的實(shí)效。如果不能理解那么就放到大組去解決。 第二步是自主學(xué)習(xí)，合作探究。他提出五環(huán)節(jié)的第一步便是單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)。本次活動既在理論層面給予我們引領(lǐng)，又在實(shí)踐層面給予指導(dǎo)，通過本次學(xué)習(xí)，我感觸很深、受益匪淺。 兩天的活動緊張而有序，有機(jī)會近距離接觸這樣的教育大師，聆聽大師的報告，感悟大師的思想，感受大師的風(fēng)采，領(lǐng)略和諧教學(xué)的絕妙，真是感到三生有幸。一
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