大班新年好教案-全文預(yù)覽
【正文】 多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。 大班新年好教案4活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛?！ 〗處熖釂?wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等） 大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱?！ 〗處熞蟠蟀嘤變河斜砬榈匮莩??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 電子琴 活動(dòng)過(guò)程： 一，導(dǎo)入活動(dòng) 教師讓大班幼兒觀察活動(dòng)室， 教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？ 大班幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián) 師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？ 大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲?！ 〗裉爝@節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心就好。） 創(chuàng)編拓展。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏。（兩遍） g鞏固歌曲，以各種形式唱?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞，注重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的功能。） c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。（放《新年好》ppt） 歌曲教學(xué)： a學(xué)生安靜的聽(tīng)范唱?！ 。ń處煟?jiǎn)l(fā)學(xué)生用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。（引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子） ?。ń處煟豪辖處熞埠痛蠹乙粯酉矚g過(guò)年，瞧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來(lái)放呢！誰(shuí)來(lái)模仿一下放鞭炮的聲音呢？ ?。▽W(xué)生）：試著模仿放鞭炮的聲音。（教師）：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？為什么呢？168。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏?！ 』顒?dòng)延伸 回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)?！ ∪?、讓孩子自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》?！ 。?）請(qǐng)孩子觀看掛圖，感受新年的喜慶。 新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。大班新年好教案 大班新年好教案1活動(dòng)目標(biāo) 初步了解有關(guān)新年的知識(shí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室?！ 。?）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？ ?。?）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天?！ 。?）教師帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》?！ 。?）隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)孩子自由祝賀大家新年好。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。另外，準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生，以作課堂激勵(lì)。因?yàn)檫^(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢(qián)，還有好吃的.......（教師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢？一起來(lái)看看。后學(xué)生跟老教師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。過(guò)年時(shí)最 開(kāi)心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 （教師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧！ （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過(guò)教教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌。） d熟悉歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。 f用聽(tīng)唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱?！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨缎履旰谩钒樽嗄?？”） ?。ń處熓痉杜拟徆模?
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