【正文】 心很強(qiáng)，自控能力差，韌性差，遵循學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的不足之處，使他們健康成長(zhǎng)。　　學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)，自控能力差，韌性差，遵循學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的不足之處，使他們健康成長(zhǎng)。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。（2）讓后進(jìn)生獲得成功。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。　　動(dòng)之以情，消除戒備心理　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。（二）、逆反心理較強(qiáng)。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了　　后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)，表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體?！　∑浯?，要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生要極度關(guān)心。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒?！　「叨嗉?jí)工作計(jì)劃7要使得組織起來(lái)的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，作為班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：　　首先必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子?！　熒餐芾戆嗉?jí)博客，發(fā)揮其更大的共享交流效益?！　。?）建立高效的班級(jí)主導(dǎo)群體。培養(yǎng)干部間團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。　　重建學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮榜樣作用　　和班級(jí)中成績(jī)比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭(zhēng)取他們?cè)诎嗉?jí)中無(wú)論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。累計(jì)后，班主任與家長(zhǎng)溝通，共同解決。配合年級(jí)開(kāi)展“底線+榜樣”的工作，使學(xué)生自我超越并能起榜樣作用，引領(lǐng)他人發(fā)展。　?。?）班級(jí)管理上，自主管理意識(shí)薄弱?！　《嗉?jí)現(xiàn)狀分析　　回顧上學(xué)期，在學(xué)校年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過(guò)各科科任老師和學(xué)生的共同努力，我班基本上完成了“構(gòu)建團(tuán)結(jié)、健康、向上的班集體”的初期目標(biāo)，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，并形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。因此在處理問(wèn)題的時(shí)候，我多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，和學(xué)生一起討論，爭(zhēng)取完滿的解決問(wèn)題，比如，如何更好的督促同學(xué)認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見(jiàn)解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，自己的一言一行對(duì)周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識(shí)的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。避免安于現(xiàn)狀?！　∪⑻醿?yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)　　對(duì)于教師來(lái)講，每一位學(xué)生都是可愛(ài)的，都有閃光點(diǎn)。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由個(gè)性、施展才華的小天地。根據(jù)類似情況，　　做出如下打算：　　首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤?！　∑浯?，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)?！　￡P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。　　三、班級(jí)工作思路　　以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。（同上）　　給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物?！　R總“班級(jí)常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù)?！　⌒〗M評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組?！　》艑W(xué)以前的’班級(jí)小結(jié)（鼓勵(lì)）或布置（檢查）作業(yè)?！　∶咳找痪涿?。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。一個(gè)老的班集體更需要注入新的活力，需要不斷地輸血換血，要讓班級(jí)保持強(qiáng)大的凝聚力和向心力，讓學(xué)生心往一處想，勁往一處使，在原來(lái)高一不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上要繼續(xù)在年級(jí)領(lǐng)跑，特別是年級(jí)前100名要多出，班級(jí)均分要進(jìn)步。這學(xué)期班干基本不變，作了個(gè)別微調(diào)，值日工作也僅僅微調(diào)，學(xué)生比較習(xí)慣也比較適應(yīng)?！　”景鄬W(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì)?！　∮^摩主題班會(huì)?！　〖訌?qiáng)安全教育?！　⒓訉W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　W(xué)法交流黑板報(bào)出刊。　　,學(xué)唱校歌。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺(tái)。因?yàn)橹邢律潜景嗟闹饕后w，從他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，使樹(shù)立他們的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛?！　《?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法　　引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤?！　“嗉?jí)工作是繁雜的，但我作為新班主任、新教師有信心，有能力把班級(jí)工作搞好，把高二(3)建成優(yōu)良班集體。從與學(xué)生的交流中知道了學(xué)生當(dāng)中所存在的問(wèn)題，班級(jí)所存在的問(wèn)題，整個(gè)班級(jí)與課任老師之間的配合關(guān)系，這樣在班級(jí)工作中才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢。學(xué)習(xí)氣氛上升到一個(gè)好的氛圍。從生活的環(huán)境中就能反射出人的生活觀以及價(jià)值觀，高二(四)給人的感覺(jué)是全新的，明朗的。實(shí)行責(zé)任包干，每個(gè)同學(xué)每周打掃一次班級(jí)的負(fù)責(zé)區(qū)?！　《嗉?jí)衛(wèi)生不僅是班干部的責(zé)任范圍，更是同學(xué)們生活的一部分。同學(xué)們形成了互幫互助小組，使得各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。高二班級(jí)工作計(jì)劃　　高二班級(jí)工作計(jì)劃1一、抓好班干部隊(duì)伍，班級(jí)工作狠抓落實(shí)，班級(jí)工作上新臺(tái)階。課前課后與課任老師的交流使得老師更能了解班里的學(xué)生。從勞動(dòng)委員到每一位同學(xué)，我們都形成了以點(diǎn)到面的負(fù)責(zé)制度，進(jìn)行責(zé)任包干。班主任的每天的第一件事便是檢查班級(jí)的衛(wèi)生情況。衛(wèi)生的值日表由勞動(dòng)班委和同學(xué)們共同商議決定，實(shí)行公平勞動(dòng)、勞動(dòng)自主的原則。　　我們班建立了互助組，大家相互幫助，彼此探討?！　”局磺邢胫鴮W(xué)生，一切為了學(xué)生的原則，我要和同學(xué)們經(jīng)常的談心，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前在學(xué)習(xí)生活中的困難與進(jìn)步，以及怎樣才能有更大的進(jìn)步。從與學(xué)生的交流中知道了學(xué)生當(dāng)中所存在的問(wèn)題，班級(jí)所存在的問(wèn)題，整個(gè)班級(jí)與課任老師之間的配合關(guān)系，這樣在班級(jí)工作中才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。　　在重視尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注中下生?！　∪訌?qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)　　組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級(jí)的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識(shí)。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；??！　≈笇?dǎo)開(kāi)好”慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”活動(dòng)?！　∨e辦“師愛(ài)是我精彩人生的風(fēng)帆”慶祝教師節(jié)作文競(jìng)賽.　　十月份：　　向?qū)W生進(jìn)行安全教育,聽(tīng)取法制教育報(bào)告。　　分次公布單元測(cè)試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)?！　∈湛葱睦斫】到逃??！　∈路荩骸　“嗉?jí)學(xué)習(xí)?？隹?。　　元月份：　　加強(qiáng)法制安全教育。本班屬于文科當(dāng)中的重點(diǎn)班，經(jīng)過(guò)高一一學(xué)期的磨合和調(diào)教，學(xué)生素質(zhì)總體很好，紀(jì)律方面也不用多操心，學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚，基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的部分細(xì)節(jié)和常規(guī)，要及時(shí)引導(dǎo)和訓(xùn)誡，加強(qiáng)培訓(xùn)，形成習(xí)慣?！　』顒?dòng)內(nèi)容安排　　周次　　主題內(nèi)容　　第一周　　梳理管理網(wǎng)絡(luò)、健全各種表格　　第二周　　明確各種規(guī)章制度和要求　　第三周　　放飛理想的翅膀　　第四周　　學(xué)習(xí)方法介紹　　第五周　　月考和總結(jié)　　第六周　　主題班會(huì)：超越自我　　第七周　　感恩教育　　第八周　　高二我怎么度過(guò)　　第九周　　總結(jié)半學(xué)期情況　　第十周　　好的行為習(xí)慣是成功的一半　　第十一周　　期中考試復(fù)習(xí)和考試　　第十二、三周　　考試分析與總結(jié)，抓必修學(xué)科　　第十四周　　細(xì)節(jié)決定成敗，進(jìn)行細(xì)節(jié)教育　　第十五周　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)　　第十六周　　耐挫折、勵(lì)志教育　　第十七周　　時(shí)事政治評(píng)析　　第十八周　　法制教育：中學(xué)生與法制　　第十九周　　期終復(fù)習(xí)動(dòng)員　　第二十周　　期終復(fù)習(xí)和考紀(jì)考風(fēng)教育　　第二十一周　　期末考試　　高二班級(jí)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：　　以新課程理念為指導(dǎo)，緊扣素質(zhì)教育主題，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差。　　第一類：每天必做的事情　　指導(dǎo)值日生做好值日工作，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”?！　?qiáng)化自習(xí)課的管理，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的按照規(guī)范去自習(xí)?！　〉诙悾好恐鼙刈龅氖虑?。　　欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞?！　〗y(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單?！　?shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)?！　±?