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高三英語教學(xué)工作總結(jié)(20篇)-全文預(yù)覽

2025-12-05 02:29 上一頁面

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【正文】 詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有提高并逐步提升。 進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,教師的擔(dān)子也更重。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改善,并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,一齊探討解決的辦法。三、四、五這幾個(gè)月份,讓學(xué)生利用每一天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。所以,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解本事。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。承受著高考臨近,我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分十分有利的。 強(qiáng)化專題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。 近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),構(gòu)成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維本事。 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 第9篇: 高三這一年,充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。 六、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 在英語教育教學(xué)的過程中,我十分重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的學(xué)生的個(gè)性和因材施教。③關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用得好,上下文聯(lián)貫,表達(dá)清楚、明確。其次,要理解題意,弄清文章的格式,分析要點(diǎn)。 新增的七選五閱讀題,它考查學(xué)生對短文的理解本事,考查學(xué)生的歸納小結(jié)本事。但閱讀理解的訓(xùn)練非一蹴而就。本著先易后難的原則,先找出部分題目的正確選項(xiàng),然后帶著剩下的問題對文章進(jìn)行有針對性的閱讀,再推敲出其余的答案。教師要減少單純的語法考查,降低語法的難度,增加語境,加強(qiáng)語境中對理解、推理本事的考查。 (三)語法復(fù)習(xí) 語法的復(fù)習(xí)不可輕視,必須的句法本事提高語言本事的基礎(chǔ)。所謂深度和廣度指歸納同義詞、近義詞的異同。 五、做好高考試題尤其近三年高考試題的分析 高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性,命題人員智慧的結(jié)晶,其他任何資料都不可替代的。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的資料方面上,努力做到有的放矢。所以,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)經(jīng)過不斷的語言練習(xí),掌握必須的技巧。開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。 一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性 俗話說“磨刀不誤砍柴功”,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,教師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證,所以,在以后的教學(xué)過程中,我將盡力地經(jīng)過各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,讓學(xué)生在歡樂、進(jìn)取的狀態(tài)中去學(xué)習(xí),去提高,去成功。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。同時(shí),對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)本事,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。 要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。 作好聽力訓(xùn)練提高成績的保障。 備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。今年為湖南新課改高考的第一年,任何東西都新的,認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,了解20xx年的高考要求。其中69班為理科特色班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一情景,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。本人決心今后必須更加努力,為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻(xiàn)出自我的一切。復(fù)習(xí)課上我異常注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題,讓他們盡可能多地舉一些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)備考 注意復(fù)習(xí)課的針對性。 (5)書面干凈、整齊、規(guī)范。對于寫作,在寫作過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求: (1)繁簡適度。僅有多聽多練才可能有好的成績。 整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯(cuò)”。所以,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)經(jīng)過不斷的語言練習(xí),掌握必須的技巧。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和本事的構(gòu)成。今年高考還沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的本事。作為一名高三的英語教師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。 經(jīng)過高三這一年地努力,自我的教學(xué)本事和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了顯著的教學(xué)成果。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測驗(yàn),以此來檢查復(fù)習(xí)效果。 (3)聽力常抓不懈。閱讀理解高考的重頭戲,占的比重最大。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。所以,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展本事。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。 總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長和提高,我會繼續(xù)努力。(一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用本事的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識滲透本事和基本技能的培養(yǎng)。三,要善于拓寬知識的思路 。比如,對那些大部分學(xué)生回答正確,僅有少數(shù)或者個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題,教師不必多講,將錯(cuò)誤面廣的問題,按知識點(diǎn)或性質(zhì)分類,對每個(gè)類型的典型問題進(jìn)行分析講解。如何上好講評課對強(qiáng)化教學(xué)效果,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正,重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo),期望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問題,重點(diǎn)落實(shí)詞匯識記與一詞多義的拓展。并且把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用本事上。具體做法就以話題為主線,認(rèn)真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,進(jìn)行有效組合,精編學(xué)案,從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識。這一學(xué)期來,作為一名高三的英語教師,我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。我校成績的取得緣于全校教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練,成績只能說明過去,而我們也有很多不足的地方。我國有句俗話:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 目前中學(xué)生英語作文本事相對低弱,這長期以來重知識、輕本事的傾向所造成的。英語教學(xué)大綱規(guī)定,學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞,掌握住這些常用詞、詞組和句型,基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,也到達(dá)了大綱的要求。有的學(xué)生不敢動(dòng)手,有畏難情緒,表達(dá)不準(zhǔn)確,辭不達(dá)意,文章條理不清,不習(xí)慣用英語思維。 學(xué)生掌握了這些閱讀技巧,就如虎添翼,具備了較好的自學(xué)本事。選材適合學(xué)生程度,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀進(jìn)取性。 六、很多閱讀,突破閱讀理解 很多閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,提高閱讀本事的前提和基礎(chǔ),保證閱讀本事向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。在快速閱讀過程中,不要急于動(dòng)筆選擇答案,要一口氣讀到底,遇到不懂的地方先跳過去,繼續(xù)往下讀,以求縱觀上下文,獲得對文章資料的整體理解,從而確定確定選擇的基本思路,切忌看一句選一題。所以,我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情,從而有助于教學(xué)成績的提高??捎捎诟鞣矫娴脑?,偏科的學(xué)生也還不少。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏教師,也有教壇新秀潘婉媚教師。 一、群策群力,集中智慧 持之以恒地開展好團(tuán)體備課活動(dòng)。作為一名高三的英語教師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有必須的迷茫感,但同時(shí)這也一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生。 新課程改革不紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,進(jìn)取參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)。 學(xué)生僅有對自我、對英語及其文化有進(jìn)取的情態(tài),才能堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)學(xué)好英語的重要因素,所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。 鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本事。下頭簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作?!北M管待遇很低、任務(wù)繁重,經(jīng)常不放假,為人父母、為人子女、為人朋友,欠下了不少的人情債,盡管偶爾也有怨言,發(fā)一發(fā)牢騷,可,只要一踏進(jìn)教室,一走進(jìn)課堂,每一個(gè)人都會精神煥發(fā),活力飛揚(yáng)。及時(shí)有效地進(jìn)行進(jìn)取評價(jià),激勵(lì)學(xué)生提高并給以具體的學(xué)法指導(dǎo)。 一年來,我們高三英語組堅(jiān)持早讀提前20分鐘到位,早讀最終10分鐘,采取多種方式落實(shí)學(xué)生識記資料的做法,雷打不動(dòng)。而這些,都要求我們扎實(shí)做好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),用逐一落實(shí)的語言知識與訓(xùn)練、改錯(cuò)的實(shí)際效果來增強(qiáng)學(xué)生不斷奮斗、不斷前進(jìn)的自信心與上進(jìn)心。 我們還利用xx刊雜志上的成功案例,激勵(lì)廣大學(xué)生,做最優(yōu)秀的垣中學(xué)子:志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、雄視天下。 研究學(xué)生的情商培養(yǎng)模式。根據(jù)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)與側(cè)重點(diǎn)有所不一樣,分別安排不一樣類型的主題型聽、評課活動(dòng)。利用教研時(shí)間,由發(fā)言人逐題分析,人人發(fā)言。 二、以研究的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)中的具體問題 整個(gè)高三備考的過程,就一個(gè)研究過程,每節(jié)課、每一個(gè)學(xué)案、每一道題目的選取都需要研究。依靠個(gè)性化輔導(dǎo)、針對性解決。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正,重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo),期望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問題,重點(diǎn)落實(shí)詞匯識記與一詞多義的拓展。在這一過程中,異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達(dá)的積累,經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度。東西方思維差異所導(dǎo)致的不一樣文章風(fēng)格與文化差異。高三英語教學(xué)工作總結(jié)(20篇) 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 第1篇: 奮力拼搏的高三這一學(xué)年,我們這一群堅(jiān)定的追夢人,為了我們心中那一份完美的夢想,傾情付出,全力投入,與我們的莘莘學(xué)子共同度過了這一段屬于我們的活力燃燒的光輝歲月。在具體教學(xué)過程中我們圍繞制約學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的“四大問題”進(jìn)行了深入的研究與探討,那就:英語學(xué)科的曲折性特點(diǎn)與學(xué)生固有的漢語式思維之間的矛盾。具體做法就以話題為主線,認(rèn)真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,進(jìn)行有效組合,精編學(xué)案,從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識。堅(jiān)持以學(xué)為主,以練為主,引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),在錯(cuò)中學(xué),在結(jié)中悟。依靠教師下題海,先做先行,經(jīng)過教師率先親自研做試題,預(yù)測學(xué)生問題,增強(qiáng)講評的針對性。我們堅(jiān)定地選擇與學(xué)生在一齊,做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,做他們最堅(jiān)實(shí)的精神依靠。提前確定要做的高考題資料,確定發(fā)言人,所有教師提前研做。堅(jiān)持主題型聽、評課活動(dòng)。 三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課,依據(jù)“粗批、快練、及時(shí)講”的時(shí)效性原則,盡量聯(lián)系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努力做到一節(jié)課突出一個(gè)小專題,一節(jié)課解決一類問題。而對這些本事的考查無不滲透在高考試題的方方面面。”學(xué)生成績的提升,基礎(chǔ)詞匯,重點(diǎn)在落實(shí),突破靠訓(xùn)練,提升靠總結(jié),記憶靠重復(fù)。這樣的材料,我們共修改了55期。重點(diǎn)看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準(zhǔn)確度、理解水平。一年來,我們英語組全體教師相互支持,互相鼓勵(lì),堅(jiān)持“以人格做教育,憑良心進(jìn)課堂,靠追求忙事業(yè)。一學(xué)期最終結(jié)束了。 為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。 二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。高考英語單科也取得優(yōu)異成績,全市排行第十三,最高分137分。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。經(jīng)過團(tuán)體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),目標(biāo)具體到人,具體到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等,保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn),學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難 因?yàn)槲覀兺庹Z學(xué)校,很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)的,我們充分激發(fā)他們的潛能,做到越來越好。 三、借他山之石,攻我校之玉 我們深知英語教學(xué)尤其高三英語教學(xué)決不能閉門造車,尤其今年新課標(biāo)實(shí)施第一年,所以我們進(jìn)取與兄弟學(xué)校溝通信息,多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校,清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等),并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。考生要認(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思,了解文章背景,理清文章資料的線索。 當(dāng)然,要突破完形填空這個(gè)難關(guān),我們要求學(xué)生必須堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練,日積月累,認(rèn)真對待,熟能生巧。其次,在閱讀中,要慎重選材。 在實(shí)踐中,我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個(gè)方面的本事: ①快速的瀏覽本事; ②巧妙的猜詞本事; ③獨(dú)立的分析本事; ④準(zhǔn)確的捕捉主題句的本事; ⑤合乎邏輯的確定本事。它的完成有賴于堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達(dá)習(xí)慣。換句話說,有了基本的詞、詞組和句型,一般的交際資
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