高三教師學(xué)期工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往只盯著當(dāng)前講授的內(nèi)容，甚 至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)。在BASIC編程課中，關(guān)于日期差問題的編程，我就將全班22名學(xué)生分為5個小組。 第三，提倡智力共享，實(shí)踐小組學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)工作中，不可避免地學(xué)生會產(chǎn)生許多的問題。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。該同學(xué)地理知識全面，又樂于幫助其他同學(xué)。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。 第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第一，狀態(tài)調(diào)整。注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對以上問題我主要擦去一下措施： 首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。青春期的躁動與無奈。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。 二、班主任工作方面 印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生提問。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。高三教師學(xué)期工作總結(jié) 高三教師學(xué)期工作總結(jié)篇一 緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)科組備考方面 結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實(shí)。在學(xué)
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