高三上冊語文必修三知識點總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 分句里，表示分句之間是并列關(guān)系。譯為“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”?！眲t與斗卮酒?！ 、贌o乃爾是過與(《《季氏將伐顓臾》》) ?、诨①畛鲇阼?，龜玉毀于櫝中，是誰之過與(《《季氏將伐顓臾》》) ?、廴粍t廢釁鐘與(《齊桓晉文之事》) 【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個……” ?、僦^其妻曰：”我孰與城北徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》) ?、谂婀唬骸笆肱c君少長?”(《鴻門宴》) ?、酃暳畬④娛肱c秦王(《廉頗藺相如列傳》) ?、芪崤c徐公孰美(《鄒忌諷齊王納諫》) 【孰若】【與其……孰若】表示選擇(舍前取后)，譯為：“哪如”“與其……哪如……” ?、倥c其坐而待亡，孰若起而拯之(《馮婉貞》) ?、谂c其殺是童，孰若賣之(《童區(qū)寄傳》) 【則】 (一)連詞。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》) ?、诔^夕改，君子與之?！ ?，參與。(《伶官傳序》) ，親附?！ 。谟?。 。給，替?！ 、傥衢L見笑于大方之家(《秋水》) ?、诮袷窍氁娙栌谟?，何哉(《愚溪詩序》) 【與】 (一)介詞。例： ?、儆谑乔赝醪粦瑸橐粨衾?。(在這種情況下)(《捕蛇者說》) ③于是秦王不懌，為一擊罅。” ?、谇?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！ 、谘嗤跤Y(jié)于君?！ 、倬矣谮w王?！ 、谟谌藶榭勺I，而在己為悔。(在)《廉頗藺相如列傳》 ②縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出?！ 、倜晒蕵I(yè)，因遺策。 ?、僖虬蔚俄角白喟浮！ 、诙魉觿t思無因喜以謬賞。(《鴻門宴》) ，經(jīng)由?！ 、僖蚶吮?，宰割天下，XX山河(《過秦論》) ?、谝蛉酥Χ种?，不仁(《燭之武退秦師》) ?、塾忠蚝駧庞檬抡叱冀小！ 、儇璨灰騽菹笮巍！ 》治觯壕渲械摹凹铀儆?xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才”，是“電子工業(yè)能迅速發(fā)展”的“關(guān)鍵”，如果“不迅速發(fā)展”，也就無所謂這個“關(guān)鍵”了?！ ±何覀兊膱罂㈦s志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識?！ ±纾核鍪抡J(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們?！ 《?、替換法 對于一些吃不準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或句子，我們可根據(jù)其結(jié)構(gòu)，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出判斷。然后結(jié)合詩歌中后兩句評價性述語，從而可以概括出詩人所抒發(fā)的情感：作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象，表達了對梅花由衷的敬仰之情。其次要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。它是指被作者人格化了的描寫對象。分析該詩所描繪的景物時，可按照以上三個步驟：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。分析時切忌空洞，要答具體。同時描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求用雙音節(jié)字詞，這樣會使語句優(yōu)美，富有節(jié)奏感。而“一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹”(李煜《長相思》)中的“楓葉”則帶給人相思的愁苦。在詩人看來，他所看到的自然景物，都附有詩人的情感在內(nèi)，這正是所謂的“一切景語皆情語。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放(步驟二)。 扣門無犬吠，欲去問西家?！ ?2)結(jié)合詩句中相關(guān)的語句具體分析這一形象的特征，概括時應(yīng)忠于原文，不可臆造。矢志報國、慷慨憤世的形象。詩歌中常見的人物形象有：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。如陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！ ≡姼柚械男蜗缶唧w來說可分為三類：人物形象、景象和物象。分析詩歌的形象對于理解詩歌的內(nèi)容和評價作者的觀點態(tài)度及思想情感都有著極其重要的意義。因此，在鑒賞這類形象時要做到知人論世，關(guān)注詩人的背景。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。 此外，對于鑒賞人物形象題的答題步驟，有以下三步： (1)用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。懷才不遇、壯志難酬的形象?？忌谄綍r復(fù)習(xí)時，應(yīng)對這些形象做些積累?！ 〗N籬邊菊，秋來未著花。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。意象是指融入了詩人主觀情感的客觀物象。如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”(杜牧《山行》)中的“楓葉”則給人無限喜悅，激昂奮進之感。描述時應(yīng)抓住詩中的主要景物，用
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