【正文】 《國家》《祖國你好》等歌曲為學?；顒訝幑馓聿省４送?，我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三午時訓練，學生學習的進取性很好，條件稍差的同學比如：音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫忙和指導下，基本上到達我的教學目的，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。國歌和兒歌不能唱。并且讓我對每位學生個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。我根據(jù)新的教學目標和學生實際情景備課。 音樂教師工作總結 第12篇： 時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自我在這半學期的教育教學工作情景，下頭我就從幾個方應對我這學期的工作做以下總結： 一、思想方面 在思想上我進取向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。 四、努力目標 加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，所以，學習美術成了我必學的科目。我克服各種困難，進取學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。 音樂教師工作總結 第11篇： 一、思想方面 作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。歌里畫，畫里歌。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫忙他們記住歌詞。 三、游戲表演 表演能夠培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的本事。所以，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔?，F(xiàn)將其總結如下： 一、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術。 音樂教師工作總結 第10篇： 擔任二年級音樂課已一個學期了，我一向都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。 。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而恃無恐。在以后的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在必須基礎上發(fā)明音樂。 五、其它及獎懲情景我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。此外，我還很注意自身的學習。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。介紹樂理小常識。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。對于高二年級，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行效篩選的話，本學期教學時間又短，肯定不能完成。藝術教育對于提高的全面素質(zhì)著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒辦法去準確地衡量！”。而“音樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人。服從學校安排，人際關系融洽。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。 音樂教師工作總結 第8篇： 光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉眼間，2012年即將來臨，在過去的一年當中忙碌、充實并歡樂著，同時也收獲了很多。 四、隨時反思。反而精力更加充沛。 比賽分為筆試答題和面試說課兩部分。小到“校級藝術節(jié)”；大到“區(qū)級運動會”、“市級教師教學基本功大賽”。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。 二、用功學習。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，進取做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。我都明白：我又成熟了。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。 為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。如二年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。藝術教育對于提高的全面素質(zhì)著其他教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。記得一位老教師以往對我說過：雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。作為音樂教師首先是教師，然后才是音樂。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。 音樂教師工作總結 第6篇： 時光荏苒，忙碌中XXXX年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠，我們在過去的一學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回顧上一學年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的提高。 三、在教學中加入表演 本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。為了使學生能簡便、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個完美的幻想；或是寄予一個完美的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感。 音樂教師工作總結 第5篇： 這一學年我擔任的是初中部七年級（153―156）和八年級（169―172）八個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻著不一樣的收獲。 對自我的教學還不夠嚴謹。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。畢竟三者是相互作用、相互促進的。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。我進取響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。 五、努力目標 1加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法。要是條件允許的話，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。 這個看似簡單的’節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。六年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。比如在新授歌曲時，本屆四年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱很多與自我教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。所以音樂是手段，育人才是目的。 二、師德方面 在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。響應學校號召，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以進取的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。 音樂教師工作總結 第3篇： 一、思想政治方面 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這就需要我們走出封閉，主動學習和交流，了解音樂教育的新動態(tài)，勇于納新、樂于納新。對于本事弱的學生教師不能放任自由，而應了解他們、理解他們，并給予他們更多的關懷，創(chuàng)造利條件使學生滿足各自的需要，開發(fā)其潛能。 教師心須根據(jù)學生的年齡特征和認知結構采取靈活多變的教學方法，讓學生時刻覺得新鮮感。激發(fā)了學生進取性，也培養(yǎng)了學生學習的興趣。 三、鉆研全新的教學方法 傳統(tǒng)的音樂教學只強調(diào)教師的主導性，忽視了學生的主體性和主動性。在音樂教學中，我們必須創(chuàng)造性地使用教材，將音樂與各科知識巧妙結合，使課堂始終充滿無限生機。而新標準展示了一種新的設計思路，它立足于學生學習方式的改變，關注學生的創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng)。教師是人類文化的指引者，但必須改變教師包打天下的觀點，教學中教師的職責更重要的是啟發(fā)、誘導、幫忙學生主動、進取、創(chuàng)造地學習，教師要提升自我的素質(zhì)，做到善于思考，敢于創(chuàng)新。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具的諸多功能，只把學生當作理解知識的容器，見物不見人。的確，與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新課標”無論是從音樂教育的理念，還是教材的資料、教學模式、教學方法等方面，均作了全方位的改革。 總之，本學期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。 對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)異常好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。 二、教學方面 在教育教學工作上，我利用學科特的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。我進取響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。在教育教學中，在課堂中我開設了小舞臺，讓學生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。畢竟三者是相互作用、相互促進的。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 對自我的教學還不夠嚴謹。 音樂教師工作總結 第2篇： 21世紀的音樂課，到底應當教給孩子們什么？我感到教學無所適從。這一學期我是這樣做的： 一、樹立全新的教學觀念 長期以來，談到音樂教育，人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊，即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。 教師主角進行重新定位 教師是課堂的控制者和知識的灌輸者，是學生學習的引導者、促進者和參與者。 二、探索全新的教學模式 以往的教材，往往是從教師的“教”出發(fā)，很少研究學生的學，所以學生往往處在被動的狀態(tài)中學習。 拓寬音樂課堂的知識領域 音樂學科是在橫跨多學科的基礎上發(fā)展和構成的，它與其它學科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會在許多方面開闊學生的視野，發(fā)散學生的思維，提高學生的個人修養(yǎng)。在音樂教學中一切活動都不應去強求一致，允許學生個性化的獨立見解，給學生一個自由創(chuàng)造的空間。經(jīng)過學生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動，使課堂氣氛變得靜中動，動中靜，從而到達“教”與“學”的機統(tǒng)一。學校音樂教育應做到：將學生帶進廣闊的時空，不只是課堂；探索神奇的音樂世界，不只是課本；注重學生全面發(fā)展，不是只成績。教學時教師要關注學生個性差異，并且給予重視，要善于捕捉學生的長處、興趣和愛好，對學生的每一點提高和成績表現(xiàn)出由衷的贊美。 五、塑造嶄新的自我形象 受傳統(tǒng)教學的影響，我還是堅守著舊的觀念，還是把學生當作被動的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地，對教師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、具備技能又具備反思本事；能運用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。 總之，作為改革的主力軍，我們應當具強烈的職責感，正確應對“新標準”進取探索，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者，更應是課程改革的開發(fā)者。關心團體，以校為家。服從學校安排，人際關系