青少年公益項目策劃書范文-全文預覽
【正文】 ）活動期間 活動期限為一個星期，各小分隊到指定的社區(qū)開展志愿服務工作。每隊發(fā)言不超過3分鐘。 雙向選擇會分為四個環(huán)節(jié)： （1）主辦方領導致辭、主辦方代表做本項活動新聞發(fā)布，主辦方代表介紹活動相關情況。 志愿者自由組隊參考依據(jù)如下：所在同一院系或年組、所在同一學校、家庭住址相近、服從組織分配。 公益輔導員負責所承接社區(qū)的青年志愿者日常聯(lián)系、業(yè)務指導、考核評估與社區(qū)的志愿服務工作協(xié)調等管理工作，并直接對市志愿服務協(xié)會負責。 五、工作綱要 在線上及線下報名工作啟動前，由市志愿服務協(xié)會制定統(tǒng)一的報名登記填報表格，電子版可在線下載，印刷書面版在各高校和高中集中發(fā)放填寫。 6月上旬起，xx各高中在校生及應屆畢業(yè)生以班級為單位自愿報名，并由學校相關負責部門進行報名登記和統(tǒng)計。 、各學校的貼吧專欄進行消息發(fā)布。 。 8月初，根據(jù)征文情況及公益實踐情況進行評選并得出結果。 二、活動周期 6月初，進行線上和線下報名以及宣傳推廣，至7月初截止。因為我們的目的是讓他們自己感悟。 （7）“轉型” 六、經(jīng)費 在活動開始前，我們會向經(jīng)濟能力較好的一方收取一定費用，但考慮到開銷過大，還需相關單位、集團進行贊助。 （6）我們公司具有一個“五指墻”活動項目，活動結束后，我們會讓雙方參與活動，鄭重的印上他們的手印。 （4）我們會對參與者今后的生活進行短期的跟蹤記錄、報道，并采訪其父母，同時請他們提出一些意見與建議。 同時我們會在偏遠地區(qū)（山區(qū)）找尋家庭條件艱苦，但渴望知識、渴望美好生活的家庭。 五、項目流程 前期準備 完成項目策劃書。 他們的理想就是我們的理想。讓他們換種生活，換種角色，自己體會并感悟生活。出走、叛逆自暴自棄或者其它事件將隨時發(fā)生。 青少年叛逆心理與行為更受大眾傳播媒體影響。 （2）社會因素 青少年叛逆心理與行為受社會壓力與不良習氣影響。 青少年的人格認知和世界觀評判還相當幼稚和膚淺；當獨立人格的排斥力大于學校教育力和家長管束力時，青少年的感性對抗將超出他們本身的控制力；此時的排斥和叛逆心理需要理解和引導來化解，決不能強制管束和硬性壓制。青少年公益項目策劃書范文 青少年階段的學生，有很敏感的認知能力，也具有較高的自尊自信意識，自我中心意識極強，自我控制力弱。人格和心理意識較多傾向于自我作出的評價而非他人作出的。 （1）家庭因素 叛逆行為表現(xiàn)開始單親家庭、夫妻關系不和，矛盾突出的家庭；青少年期缺少家庭關愛也是易發(fā)群體，極易發(fā)生心理叛逆；而且往往叛逆更加徹底和敵對更加嚴重。處于青春期的學生，會因承受家長的壓力而迷亂，會因釋放家長傳遞的壓力而出現(xiàn)類似叛逆的心理阻抗。一旦感性對抗出現(xiàn)，過激行為常常伴隨出現(xiàn)。 基于此類現(xiàn)象，我們決定幫助這些具有過分叛逆心理的青少年和渴望知識的貧苦孩子。為家庭貧困的孩子貢獻一份微薄之力，在他們理想實現(xiàn)的道路上做一些對我們來說輕而易舉而對他們卻難如登天的事。 四、資源需要 攝像機，人力，相關公司，車輛，話筒。 項目開展 具體活動流： （1）首先，我們會在中學中開展調查，選擇具有過分叛逆行為且與父母關系不和睦的學生，再進行進一步篩選，選擇較為合適的一個。 （3）在一個月的交換生活結束后，我們將雙方的記錄剪輯成片
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