【正文】 異常、動物異常、地光、地色等。九、避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最小限度。五、戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)的地方。 在地震時(shí)，咱們須知的有十條分別是：一、躲在桌子等堅(jiān)困的家居的下頭。讓這知識伴隨著咱們一輩子，讓咱們把這些知識傳給每一個(gè)人，讓咱們身邊的每一個(gè)人都明白防震意識，心有“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”的想法，共創(chuàng)完美明天！ 防震減災(zāi)作文 第13篇： 天有不測風(fēng)雨，人有旦夕禍福。他用自我的生命在地震發(fā)生的一瞬間展開雙臂用自我的血肉之軀來保護(hù)4名學(xué)生。咱們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外，也需要反省，比如應(yīng)對地震、海嘯、水災(zāi)，如何自救？世界三大自然災(zāi)害，地震高居第一。 保護(hù)我們的家園――地球，便是保護(hù)自我。 細(xì)心用火，不亂丟煙頭。如火災(zāi)、泥石流、水土流失等，都是人類自我砍伐樹木而造成了不必要的損失。并會造成干旱、洪水，糧食減少，許許多多地方財(cái)物損失重大。農(nóng)田變貧瘠。 其他自然災(zāi)害不像地震一樣不可避免，有時(shí)是完全能夠控制的。如果在學(xué)校，必須要聽從教師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須立刻鉆到堅(jiān)硬、并且沒有倒塌的小房間躲避，以免砸傷。狗會狂吠，還有一些家畜會出圈，到處竄跑。地震發(fā)生前，會有些預(yù)兆。隨著社會的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)道理、實(shí)用的方法來保護(hù)自我，減少災(zāi)害威脅到自我的生命。讓這知識伴隨著我們一輩子，讓我們把這些知識傳給每一個(gè)人，讓我們身邊的每個(gè)人都明白防震意識，心有“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”的想法，共創(chuàng)完美明天！ 防震減災(zāi)作文 第11篇： 自然災(zāi)害，包括人造災(zāi)害，都是人們最大的敵人。他用自我的生命在地震發(fā)生的一瞬間展開雙臂用自我的血肉之軀來保護(hù)4名學(xué)生。我們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外，也需要反省，比如應(yīng)對地震、海嘯、水災(zāi)，如何自救？世界三大自然災(zāi)害，地震高居第一。同時(shí)防震減災(zāi)也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)從而推算出地殼是否正常，有無地震發(fā)生。由于板塊之間的運(yùn)動變化和相互作用造成能量的積累和地殼變形，當(dāng)變形超過了地殼薄弱部分的承受本事時(shí)，就會發(fā)生破裂或錯(cuò)動，這樣地震就發(fā)生了。除了這些災(zāi)害外，自然界有許多自然災(zāi)害，如泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴、地震等。由于平時(shí)的多次演練，地震發(fā)生后，全校師生，包括兩千多名學(xué)生、上百名教師，從不一樣的教學(xué)樓和不一樣的教室，全部沖到操場上，以班級為單元站好，共用時(shí)一分三十六秒，全校師生無一傷亡，創(chuàng)造了奇跡。第四，平時(shí)要堅(jiān)持樓梯、走廊等通道暢通，不能夠在過道上堆積物品，影響緊急狀態(tài)下的逃生。其次，可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，等第一輪地震波過后，迅速撤離到安全的地方，減少人員傷亡。由于逃身的本能驅(qū)使，使得人們不是倉皇跳樓，就是相互擁擠踩踏而死，或是在樓房垮塌前沒有及時(shí)躲避到相對安全的地方…… 地震是不可預(yù)測的，如果人類能夠預(yù)測地震的發(fā)生時(shí)間、震級和地區(qū)，如果咱們學(xué)會了自救，就不會有那么多的生命消失。 這一堂“防震減災(zāi)”教育課，讓我受益匪淺！ 感激為我們辦展覽的叔叔阿姨！ 防震減災(zāi)作文 第8篇： 2008年5月12日14時(shí)28分，一場里氏8．0級的大地震襲擊了我國四川省汶川縣，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，也就在這一瞬間，汶川周邊地區(qū)變成了廢墟。 走在回家的路上，我邊走邊想： 如今，我們國家真是注重對小學(xué)生的自護(hù)自救教育。讓我們先搭一座房子，然后推動下頭的“平地”，讓我們準(zhǔn)確地明白地震。上頭講述著一個(gè)個(gè)小百科、小故事。 經(jīng)過這次演練，我明白了在災(zāi)難來臨時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對，在平時(shí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一些防震減災(zāi)的知識，提高自我保護(hù)的意識。 那天早上，我們正在教室里聚精會神地聽教師講課。所以，讓我們行動起來，為抗震救災(zāi)獻(xiàn)上自我的一份力，哪怕是一份綿薄之力。這種技術(shù)值得全球人民借鑒和使用。這種做法大大減小了洪水帶給人們的傷害。 自古以來，洪水就是人們的天敵之一，它淹沒田地、房屋，并奪走多少人的生命。然而幾分種后，地震這個(gè)惡魔像發(fā)了瘋似的，把大地撕扯得四分五裂。 自然災(zāi)害是可怖的，如2008年的汶川大地震。原先學(xué)校還投放了煙霧彈！我在煙霧彎下腰，立刻用衣服捂住口鼻，摸索著向樓梯走去。這時(shí)傳來教師嚴(yán)肅的話語：“冷靜！快躲在桌子底下！”同學(xué)們用最快的速度抱頭、蹲在各自的課桌下。自2008年5月12日汶川大地震以后，國家就將每年的5月12日，定為“防震減災(zāi)”日。 桑棗學(xué)的師生們就是用知識保護(hù)自我的典范。因?yàn)檫@些地方結(jié)合本事強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。 那么，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難降臨時(shí)，我們該怎樣辦呢 災(zāi)難是人們預(yù)測不到的，只能靠我們自我來防止和地震造成的傷害，與其驚慌或者呆呆地等待救援，還不如全力自救。 根據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì)，在地震發(fā)生時(shí)，真正由于災(zāi)難本身造成的傷害并不大，那又是什么使這么多人遇難呢原先，真正的“殺手”是驚慌。 參觀了“防震減災(zāi)”科普展后，我覺得要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地應(yīng)對困難，不要被困難嚇倒。經(jīng)過模型、圖片、文字等，讓我明白了什么是地震，以及為什么會發(fā)生地震地震主要是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動把長期積累起來的能量急劇地釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，引起房搖地動的現(xiàn)象。 同學(xué)們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。在各項(xiàng)運(yùn)動要注意運(yùn)動安全。借此機(jī)會，我向同學(xué)們提出如下要求： ，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏事件的發(fā)生；不在教室、走廊追趕、打鬧、大聲喧嘩。 第二，除了了解這些知識之外，我們要認(rèn)真參加學(xué)校安排的應(yīng)急演練活動。 我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災(zāi)害的侵犯和隱患，如臺風(fēng)、暴雨、火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等，所以，對我們?nèi)w師生而言，提高“防災(zāi)減災(zāi)”意識顯得至關(guān)重要。防震減災(zāi)作文(20篇) 防震減災(zāi)作文 第1篇： 大家早上好！今日我國旗下講話的題目是：防災(zāi)減災(zāi)，依法應(yīng)對。2008年5月12日，為了紀(jì)念這個(gè)日子，國務(wù)院決定每年的5月12日確定為“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年是第六個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。比如，地震了怎樣辦？既首先要冷靜，要在教師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，待地震過后再有序地撤離。那么，讓我們來審視我們的生活學(xué)習(xí)行為，在每一個(gè)行為細(xì)節(jié)都靠近安全遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 ，不要私自下河、塘、水庫游泳。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜、理智，不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件，更不能找外來人解決。 防震減災(zāi)作文 第2篇： 今日，媽媽帶我去科技館參觀“防震減災(zāi)”科普展。如果在室內(nèi)千萬不要跳樓逃生，也不要到陽臺上去，應(yīng)迅速用書包保護(hù)頭部，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，等地震過后，在教師的指揮上向教室外面轉(zhuǎn)移。有多少人失去了自我的親人，有多少人離開了人世，又有多少人變成了殘疾人……這場大地震震撼了全國人民，給四川人民心留下難于揮去的陰影。我們不甘心，雖然我們不能夠預(yù)測地震的到來，但我們卻能夠用防震知識武裝自我，來準(zhǔn)確地防止和減少地震給我們帶來的傷害?？啥惚茉趫?jiān)實(shí)的家具下，或亦可轉(zhuǎn)移到有房梁或柱子的承重墻較多、開間小的墻角處、廚房、衛(wèi)生間去暫避一時(shí)。第五，在熟悉了各種自救措施后，政府單位、學(xué)校、工廠等人員密集的單位要組織防震自救演練，使書面自救措施