長頸鹿大班美術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 T：看看，這些長頸鹿都在干什么？ 圖一：吃樹葉。不會說話，從不嘮叨?！ 〔轮i，引發(fā)興趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 有關(guān)長頸鹿的記錄片?！ ⊥ㄟ^觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作?！ ！ ∫?、出示長頸鹿圖片，并觀察 ？ ??？ ？ 二、長頸鹿的花紋 ??！ ??？ ??？ ?。耗慵?xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？ 。（以幼兒評價(jià)為主，教師著重講評幼兒的個(gè)性之處?！ ∩掷锏呐笥褌兌贾纴砹丝蓯鄣拈L頸鹿，都想和它做朋友?！ 』顒訙?zhǔn)備： 課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂 一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖 播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？ 長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。整體的效果還是不錯(cuò)的。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。 四、引導(dǎo)評價(jià) (1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的? (2)你最喜歡哪幅畫，為什么? 教學(xué)反思： 活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物?！ ∪?、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn) (1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”?！ ‘嬘胁莸?、天空、樹林的背景圖。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征?！ 結(jié)尾] 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們 總結(jié)活動 教學(xué)反思 活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物?！ 、贉?zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人?！ ￠L頸鹿長什么樣？ (它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑?！ 』顒訙?zhǔn)備 顏料，四角海綿 活動過程 [導(dǎo)入] 。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。 你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？ 小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點(diǎn)?！ ?．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感?！ ?．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)?！ 《?、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征?！ ?．提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫?！ ∮妙伭涎b飾長頸鹿。 你見過長頸鹿嗎？ 你在哪兒見過的長頸鹿？ 見過長頸鹿后你有什么感想？ 談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？ (長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方?！ ∠胍谱鞒鲩L頸鹿的話需要什么材料？ 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？ 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿?！ 、苡酶鞣N顏色表現(xiàn)出立體感。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒
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