長大后我就成了你演講稿-全文預覽
【正文】 成為那個遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們扔石頭的人。他總是讓我們順著我們想走的路去走，我們總有走不動也覺得自己走不下去的時候，這時他會給我們指路，他也會在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路?！ ∫粋€是我的“班媽”；我的班媽是我的高中班主任，因為我復讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時間，當然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實我唯一的班媽。愛他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提醒不許追跑打鬧；愛他們，怕他們學不會知識，我就認真?zhèn)湔n上課；愛他們，怕他們不懂得孝敬父母尊敬長輩，我就用小故事片啟發(fā)，教他們傳統美德…… 我一天一天的愛上了我的工作，更是一天一天更愛我的學生。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘后，哭聲被止住了。安慰吧，還等什么呢！可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來，那樣他們就更沒完沒了的哭了。 可就是這樣的天真無邪，最能打動人。也許冥冥中注定，我要在這祖國的大花園里度過我的園藝生涯?！ ∮泻芏嗳硕颊f，教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。但我無怨無悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪！ 四其實，站在這里作為師德標兵演講，我感到很慚愧?！笔茄剑覀兘處熅褪恰吧评f物”的水。能夠用自己平凡的工作，拂去學生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底里感到無比的快樂和幸福！在學生們的眼里,我是活潑的同學，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的老師！我是他們心中親愛的老師姐姐！ 也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。從最基礎的發(fā)聲練習入手，用恰當的方法，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂；從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們去發(fā)掘去傳承。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當一名神圣的人民教師！ 天遂人愿，我終于夢想成真！ 在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。相信我一定會贏得無悔的青春，找到屬于自己的那片天空！ “小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。同時我也會加入慈善組織，去幫助更多需要幫助的人，來回報社會，提升自己的價值。為了我的夢想，我始終甘愿為它釋放出自己一切力量。說，寫，畫，彈、唱、跳是幼兒教師的看家本領，于是，開學后我努力地學習，提高自己的技能水平?！ ∮浀锰└隊栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。而我們也會向您一樣，毫無保留地把自己奉獻給學生，奉獻給學校，奉獻給這個偉大的時代。此時，我們仰望夜空，就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題，而是有了茫茫宇宙，耿耿星河的慨嘆，有了生命的短暫，如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。在老師的引導之下，我們開始更深入地思考當下和未來?！ {借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌，我們在知識的園地里茁壯成長。 有著更為豐富閱歷和深厚學識的老師告訴我們，大山之外，還有高樓，高樓之上，還有蔚藍的天空，天空之上，還有浩瀚的宇宙?！ 」怅庈筌郏瑲q月無聲?！ ∵M了校門，在老師的教導下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個方向，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別?！ ∑鋵?，這樣的想法與看法還有很多。 我的家在大山深處，在天真而并不浪漫的童年里，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時，仍能保留對學生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質。曾經的充滿期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果，學生就能少一點犯錯，最后就可能帶來多一點的成功。我們現在來玩?zhèn)€游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我們在給予學生愛的同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育?！彼f：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。長大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大后我就成了你＼才知道那個講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己?！ ‘斘抑姥葜v內容是關于師德師風時，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。她說，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。耐心是老師與學生建立互
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