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語文教師年終的工作總結(jié)-全文預(yù)覽

2024-12-07 01:51 上一頁面

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【正文】 班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,為了在今年的中招考試中取得更好的成績,我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的措施。  今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,我以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!  語文教師年終的工作總結(jié)4  光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。  四、工作業(yè)績方面:  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。  (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。此類活動不僅激發(fā)學(xué)生對班集體的關(guān)注熱情,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究?! 《⒔逃虒W(xué)方面:  一年來我一直擔(dān)任中高年級的班主任兼語文教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。  語文教師年終的工作總結(jié)3  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。  二、干伍的組建和培養(yǎng)  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力?! ∪?3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,對于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn)?! “嗉壒芾矸矫妗 ∪绻⒆邮腔ǎ敲唇處熅褪怯?,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。注意學(xué)科間的整合。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá)。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。  (一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入  在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總的來說,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!  語文教師年終的工作總結(jié)2  光陰似箭,日月如梭。如:學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,組織學(xué)生去校園找春天。  六、注重課內(nèi)外結(jié)合  美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。我就要求學(xué)生口語交際,你們上幼兒園的時候,你是怎么過六一兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會。學(xué)生在交際時,我就在一旁認(rèn)真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。對于解決怎樣仿、用,如何促說這一問題,我們不斷在實踐中摸索方法,學(xué)習(xí)研討??谡Z訓(xùn)練的形式可采用看說寫、聽說寫、讀說寫、畫說寫、做說寫。然后一個月內(nèi)開展一次詞語展評,比比誰積累的詞語又多又好,以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。通過一個學(xué)期的反復(fù)練習(xí),學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛,自己的閱讀能力地得到提高。然后小組長抽查,同時在書寫生字時,要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔,在書寫完生字后,同桌之間互相提出寫得不好的地方,并指出改進(jìn)的方法,從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督,共同提高?! ⊥瑫r在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實250個會寫的字,要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。中午,媽媽要睡午覺,奶奶脫下棉鞋擺好,躺進(jìn)被窩,奶奶舒服地合上了眼睛。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置,生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn),同時我又遵循認(rèn)寫分步,多認(rèn)少寫的原則。語文教師年終的工作總結(jié)  年終總結(jié)是人們對一年來的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動的一種應(yīng)用文體?! ”緦W(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識550個字,會寫250個字。有熟字加偏旁法,熟字換偏旁法,熟字加熟字法,猜謎語法等等。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認(rèn)讀的生字是:媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺,我就把它們串連起來是:早晨,陽光照到丁丁家陽臺上,媽媽給奶奶曬棉被??傊?,想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn),讓學(xué)生對生字能牢牢記住。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字,一人聽寫)。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟也就出來了,對課廣的理解就不需要教師太多的分析了,學(xué)生就能根據(jù)自己對課文的理解,體會課文的思想感情,就能有感情地誦讀課文了,并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛,正確、流利地背誦課文片段。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等,都是學(xué)
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