語文小升初各冊知識點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 ，強(qiáng)記和死記并非同一概念。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個范疇?！ 」旁娢?，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。既然……就……。然而。是……還是……。更。就。(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了…… 副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用： (1)它本身的作用。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作鋪墊?！ ∏昂竺?。 四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文?！ 《?、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性?！ ￡P(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?！ 《恕⒄撟C方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論) 三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)
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