觀摩語文課心得體會-全文預覽
【正文】 價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。對于在小學教學中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射?？傊@次的`聽課我學到了很多，也反思了很多，當然我也有了更多的困惑，為什么他們的學生能夠?qū)⒆约阂磉_的內(nèi)容完整的表述出來?(這也許是教師日常教學中對學生自主說的培養(yǎng)很到位)為什么他們的學生朗讀的都那么到位?為什么同樣的問題我們的學生卻答不出來需要引導半日仍舊答不出來?為什么他們在課堂上的那些套話(想討好學生創(chuàng)造民主課堂氛圍)令我很是反感?這一系列的問題都要在自己的教學中不斷地去思考。以至于學生的朗讀水平一直原地踏步。四、教師對學生的朗讀指導很到位幾位老師都非常注重指導學生朗讀，利用各種形式進行朗讀指導，使學生樂讀、會讀，能讀好。三、教師深厚的底蘊、扎實的基本功這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的《安塞腰鼓》一課，他那抑揚頓挫的語言和講臺上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個課堂充滿了語文味，更讓學生入情入境。二、注重語文基本的訓練，培養(yǎng)學生的語文能力四位語文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對學生基本功的訓練。一、學習的機會來之不易，學會珍惜早早地來到聽課地點，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席。觀摩語文課心得體會3我有幸參加了市里組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動在一實小舉行。拋開文本一股腦兒超越文本，那是會留下“后遺癥”的，但適度的超越是需要的，這也是對語文老師自身學識、感悟、創(chuàng)新、鉆研教材、開發(fā)語文資源這些方面的能力的新挑戰(zhàn)。適度超越文本的語文課堂，能為學生的感受、理解、欣賞、評價、人格浸染、品格熏陶這些方面提供了更為廣闊的天地，語文教學是可以很豐富的’，但它并不體現(xiàn)在課堂表面的“喧鬧與繁華”上，而是體現(xiàn)在學生的思維是否真正地隨著教師所指引的方向沉思默想、讓自己的思維縱橫馳騁。名言“授人以魚，不如授人以漁”我們都熟悉，是啊，就如一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。觀摩語文課心得體會2我們在這次全市性的中學語文教學研討活動中，聽了四節(jié)《明天不封陽臺》和三節(jié)《七顆鉆石》的觀摩研討課。在教學關鍵處給學生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望。教師以各種形式調(diào)動學生學習的積極主動性，真正把課堂還給學生。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。在課堂中，恰當使用多媒體提高了教師的教學效果和學生的學習效率。在這一天的聽課活動中，幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。我非常榮幸地參加了13日的聽課活動。多媒體教學形象直觀，具體可感。二、開放引導的課堂讓人耳目一新 。三、注重師生互動，倡導自主合作探究。四、教師的評價啟迪了學生的思維，回歸真實。在以
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