【正文】 學(xué)生進(jìn)入情景朗讀課文）　　五、布置作業(yè)　　，進(jìn)一步了解全文的結(jié)構(gòu)及作者的感情基調(diào)。　　疊字疊詞的運(yùn)用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第2段中“蓊蓊郁郁”的樹，“陰森森”的小路。　?。罕径螌懺孪潞商恋木吧?，作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處?！　。罕径螌懥撕商了闹艿木吧c課文第2段照應(yīng)，試比較兩段寫景的異同?！　。罕径坞m著意寫月色，但又處處不忘荷塘，用幾個(gè)傳神的動(dòng)詞，從不同角度寫出淡月輝映下荷塘里霧光葉色、水氣交相雜糅而形成的朦朧景象，使難狀之景如在眼前。（可分成4組討論后回答）　　明確：瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。　?。ǘ┱b讀鑒賞第5段（仿照第4段的鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自己分析）?！　”径芜\(yùn)用比喻、擬人、通感等手法，描繪了月下荷塘的美景，這些手法令人浮想聯(lián)翩。動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍?！扒逑恪迸c“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象?！把U娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”?！　。哼@一段寫什么景，是從哪些方面來寫的？　　明確：月下荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面?！　。?927年，發(fā)生過震驚中外的“四一二”反革命政變，是一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代。對于朱自清，大家應(yīng)當(dāng)記住他有四個(gè)值得自豪、令人羨慕的閃光點(diǎn)：　　（1）19歲考入北大哲學(xué)系；　　（2）27歲任清華大學(xué)教授；　?。?）偉大領(lǐng)袖毛澤東主席高度贊揚(yáng)朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”；　?。?）朱自清的散文秀麗樸素，他一人入選中學(xué)課本的散文就達(dá)六篇——《春》《背影》《荷塘月色》《綠》《匆匆》《威尼斯》。　　。　　，揣摩詞語、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感、擬人和疊字表情達(dá)意的技巧?！　?）強(qiáng)化內(nèi)容3，逼近目標(biāo)3　　分析文章的情感變化，畫出情感變化曲線圖，強(qiáng)化情景的交融?！　〉诙n時(shí)　　引入內(nèi)容2，指向目標(biāo)2　　簡單分析8段內(nèi)容，請同學(xué)思考該部分為何在舊教材中被刪掉了？　　揭示內(nèi)容2，接近目標(biāo)2　　分析文章圓形外結(jié)構(gòu)，指出憶江南與該結(jié)構(gòu)的矛盾。（博喻特點(diǎn)）　　*博者，多也；二夕（月）為多；喻體有兩個(gè)就行；　　復(fù)，二次為復(fù)（復(fù)）；喻體有兩個(gè)就行?！　、俳沂緝?nèi)容1a，接近目標(biāo)1a　　提問：修飾荷葉為什么要用田田一詞？　?、趶?qiáng)化內(nèi)容1a，逼近目標(biāo)1a　　提問：本段還有幾處疊字，各是什么詞性？　?、垩由靸?nèi)容1a，逼近目標(biāo)1a　　分析《聲聲慢》中的疊字?！　?）請同學(xué)找出重寫荷塘月色的部分?！　、塾谑撬季w飛向作者的故鄉(xiāng)我到底惦記著江南了，然而作者卻經(jīng)歷了一次沒有結(jié)果的努力。然而非常遺憾，荷塘月色給作者的僅是片刻的寧靜，那峭楞楞如鬼一般的樹色、聒噪的蟬鳴蛙叫，使作者猛然驚醒：熱鬧是它們的，我什么也沒有。好像從地上彈起的皮球，雖經(jīng)幾次彈跳，但終要落回地面。從作者的行蹤或純寫景的角度看，作者應(yīng)該從家里出來，沿著小徑到了荷塘，再順著小徑回去才是。許多女人會(huì)笑得這樣甜，但他們的笑容只是面部肌肉的柔軟操。（多本多喻，是連喻）　　3）通感　　A典型材料：段4把清香喻為歌聲；清香為嗅覺，歌聲是聽覺感知，用一種感覺去寫另一感覺?！　?）博喻　　A典型材料：段4的荷花分別用明珠、星星、美人3個(gè)喻體來比喻。a用典，古樂府《江南曲》：蓮葉何田田；b從彌望的詞義（放眼望去，滿眼都是）看，田田當(dāng)為荷葉分布之廣、之密，但若換成密密則顯得擁擠、厚重，而田田發(fā)an韻，清脆響亮而舒適。　　1）融情于景：寓意，給自然景物賦予情感內(nèi)涵?！　∏榫敖蝗凇　∩⑽?、詩歌當(dāng)中的情、景是統(tǒng)一的、不可分的?！　∽饔茫耗康氖菑牟煌慕嵌龋谝粋€(gè)特定的焦點(diǎn)上，由所有類似的東西反映出的不同光線中去觀察它?！　『商猎律贪冈O(shè)計(jì)篇3一、教學(xué)目標(biāo)　　能理解a疊字、b博喻、c通感等的含義和作用，并基本會(huì)使用這三種方法；　　能理解文章的外圓形結(jié)構(gòu)和內(nèi)圓形結(jié)構(gòu)；　　能理解情景交融的寫作特點(diǎn)?！　。?）讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦，充分體會(huì)文辭的優(yōu)美。　　學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體的句子談。有人把朱自清先生的寫景文稱為“白話美術(shù)文”，這體現(xiàn)了他散文的什么特點(diǎn)？　　點(diǎn)撥：繪畫美?！　　　。?）結(jié)合初中時(shí)所學(xué)過的朱自清所寫的散文《春》，自由討論：《春》與《荷塘月色》，比較喜歡哪一篇？　?。?）當(dāng)你心情郁悶時(shí)如何排遣煩惱心情的？請你向朱自清推薦一種更好的排遣方法。探究　　　　（1）布置學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)或者書籍查找朱自清的生平作品以及《荷塘月色》的創(chuàng)作的時(shí)代背景，在課堂上進(jìn)行交流，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言適當(dāng)補(bǔ)充。(仍可布置其他作業(yè))　　荷塘月色教案設(shè)計(jì)篇2第一課時(shí)：　　一．導(dǎo)入。聽那遠(yuǎn)處歌聲，時(shí)斷實(shí)續(xù)，溝通了不同類的感官。抓可見與可想的結(jié)合，寫出散文神韻?！　∑鸸P的目的是什么?可聯(lián)系撰文時(shí)間啟發(fā)學(xué)生講講有關(guān)大革命失敗情況，說明作者思想狀況，弄清他為什么要寫荷塘月色之美，發(fā)思古之幽情。第7—8段由現(xiàn)實(shí)而思古，再返現(xiàn)實(shí)收束全篇。(在月下觀察、感受到的)　　第7段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗?！　〉?段行在小路時(shí)的感受。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識(shí)本文主旨。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。(心境：“頗不寧靜”)去荷塘　　第2段通往荷塘的小路、樹木、月色?！　〉?段荷塘四周的景物。第2—6段是“主體內(nèi)容”(寫景狀物)?！　≌Z句賞析　　找出有代表性的語句進(jìn)行賞析：　　全文首句“這幾天心里頗不寧靜”?！　⌒〗Y(jié)作業(yè)　　第二課時(shí)　　復(fù)習(xí)提問　　背誦第4段(集體背誦、提名背誦)　　答問：第4段依次寫了哪些景物，依怎樣順序?qū)懙?(以此引入新課)　　景物描寫　　解析第4段：作者怎樣從多角度描摹荷塘美景?　　，視線由近及遠(yuǎn)，由上而下的空間順序：茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→→流水　　深味作者匠心：　　抓靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合作者筆下景物都是“動(dòng)”的，“靜”不過是“動(dòng)”的瞬間表現(xiàn)?！本涞谋扔魈攸c(diǎn)：　　本體—花香(作用于人的嗅覺)　　喻體—渺茫的歌聲(作用于人的聽覺)　　立于微風(fēng)中嗅那馨香，時(shí)有時(shí)無。(此環(huán)節(jié)可采用討論式)　　收束及思考　　結(jié)束對前所提問題的討論，提出關(guān)于語言美的思考題，讓同學(xué)課下欣賞，并寫一段文字表述自己的理解。合作　?。?）明確作者情感變化的過程：頗不寧靜——尋寧靜——暫得寧靜——失寧靜　　本文寫到結(jié)尾，作者的心情其實(shí)并未平靜下來，為何他“心里頗不寧靜”呢？　　學(xué)生討論，教師指導(dǎo)，可根據(jù)當(dāng)時(shí)的背景和作者的經(jīng)歷性格等分析，有多種原因，但要在文中找到根據(jù)。教師引入：我們學(xué)習(xí)散文重在鑒賞品味語言，理解散文的意境?！　。?）學(xué)生自由朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味這三段文字，發(fā)揮想象力，把“文字看出一幅畫來”（葉圣陶語），讓學(xué)生說出感受最深的語句并作欣賞分析。一是“通感”，二是“比擬”，三是疊音詞，并結(jié)合課文中的例子向?qū)W生說明?！　。洪喿x朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，與《荷塘月色》作比較，并