【正文】 色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃?！　∷摹⒒顒?dòng)進(jìn)程　　進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入　　師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體?！　〗滩闹杏泻芏啾憩F(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣?！　×?、教學(xué)措施　　聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律?！　◇w驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)?！　?體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！　?，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感?！　?，能初步理解樂曲。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)?！　《⒔滩姆治觥　⌒W(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期?！　】偳闆r：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。　　 加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平?！　∪?、提高教學(xué)質(zhì)量　　 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備?！　?學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　≈姥莩恼_姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。　　聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?！　∧苈牨娌煌愋偷呐暫湍新暋W(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)。老師的歌。童趣。教學(xué)設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境必須要吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣?！　∫⒘己玫膸熒P(guān)系。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可以把其他學(xué)科結(jié)合到自己的學(xué)科中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生對(duì)本班學(xué)生十分了解，有利于我因材施教?！　?6) 觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力?！　?3) 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。　　四、教學(xué)過程　　，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do　　　　(或站姿)　　　　第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：　　先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開始新的課程　　以第一節(jié)上的中央C的do為主音 開始手指練習(xí)　　手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上?！　〉谝徽n時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：　　一、課時(shí)：45分鐘　　二、課型：一對(duì)一　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　　　先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會(huì)什么。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：　　熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級(jí)的識(shí)譜?！　√剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。　　注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)　　在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹?！　∷?、教學(xué)總目標(biāo)要求　　通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：　　知識(shí)：　　1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。　　二、 教學(xué)任務(wù)　　(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得理想的效果?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲?！　‰S著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，如果有不會(huì)畫的可以問老師，我再教他們。俗話說(shuō)得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。愛因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”， 有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)?！　〕伺d趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開教師的指導(dǎo)。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展?！　《?、年齡段經(jīng)驗(yàn)：　　小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。主要方式是涂色、添畫、印畫。教學(xué)計(jì)劃 篇2　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口?！　∪?、學(xué)生情況分析：　　生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多， 但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。　　五、主要措施：　　重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)　　滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育　　改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)　　(1)提高貫徹課