小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 〔シ耪n文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？ 利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！ ∑肺洞笞匀坏拿?，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。同時(shí) 出示蝴蝶發(fā)育變化的過(guò)程，板書(shū)：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶 在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的頭飾加上動(dòng)作，進(jìn)行朗讀表演，體會(huì)人物的情感變化，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 ?。?）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲(chóng)都想知道是怎么回事？是蝴蝶媽媽的一番話(huà)，揭開(kāi)了小蝴蝶心中的迷團(tuán)，也使我們了解了它們的發(fā)育過(guò)程。 指名讀出具體段落，細(xì)細(xì)品讀?！ ≈该x?！ 《?lèi)生字詞：趴在驚訝認(rèn)識(shí)糊涂委屈騙人愛(ài)撫產(chǎn)卵孵出脫去一段 一類(lèi)生字詞：漂亮引起驚訝認(rèn)真回答認(rèn)識(shí)相信產(chǎn)卵 三、再讀課文，找出小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的關(guān)系（理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程） 兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢？讓我們?cè)僮x課文，去找一找?！ 《⒊踝x課文，整體感悟 學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讀好人物對(duì)話(huà)；理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程，感悟大自然的神奇美麗；激發(fā)興趣。 五、總結(jié)全文 指名看板書(shū)總結(jié)，不完整的地方其他同學(xué)不補(bǔ)充。講講他們?yōu)槭裁磿?huì)笑？說(shuō)明了什么？再幫青蛙找找它還有什么錯(cuò)呀？（板書(shū)：自以為是） 同桌分角色朗讀，師指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)。（出示PPT指名對(duì)讀）通過(guò)讀文知道了什么？ ?。?）看課件感悟第二次對(duì)話(huà)?！ 《⒗首x感悟、學(xué)習(xí)課文。 難點(diǎn)： 能聯(lián)系上下文理解“大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”“坐井觀天”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 】墒菧?zhǔn)備：1課
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