畢業(yè)班班主任工作計劃20xx-全文預覽
【正文】 理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。 二、班級概況： 六年級二班現(xiàn)有學生50人。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。賦予值周班長全方面管理班級的權利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校、班級的各項任務，解決各種突發(fā)問題。經(jīng)常性與學生聊天，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題，及時引導、修正和跟蹤管理班級。有的環(huán)節(jié)要團結所有科任老師關注，了解問題后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。讓他看到希望，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標，一直還處于茫然混沌的狀態(tài)。很多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。批評與自我批評，表揚與自我表揚，在這些活動中發(fā)展孩子們的自我認知能力，自我教育能力?！ ∽尠喔刹吭诨顒又兄鲃臃e極的辦法就是常聽他們的意見，常運用他們的方法，讓班干部看到自己的思維成績，工作結果。所以開展評選工作并由大家推選班干部是必要的。這也是我班中從中年級就開始進行的小事教育活動，到現(xiàn)在已經(jīng)起到了一定的教育養(yǎng)成作用。他們自我意識更強獨立能力更高，對于心理上不能理解的東西會完全排斥，對于強加入身的要求將會反對。 進入畢業(yè)階段的六年級學生，他們活潑好動，積極向上，都想以嶄新面貌出現(xiàn)在將來的初中生活中?！ ∫?、抓常規(guī)、抓小事不放松 學校中的常規(guī)教育，就是小事教育，把常規(guī)化為各種小事給予孩子們?nèi)プ?，并由孩子們自已來監(jiān)督自己的同學做得如何，使每個學生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。班干部必須由大家選出，這
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