小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃怎么寫-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體?！ ∈箤W(xué)生熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受?！ 《?、教學(xué)難點： 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美?！ ∨囵B(yǎng)閱讀的興趣。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍?！ ∷摹W(xué)生情況： 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力?！ 。膭顚W(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。做到下要保底，上不封頂，允許個別學(xué)生發(fā)展得一些?！ ?，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號?！ ?，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ，會寫350個字。最后是兩個生字表。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強吸引力。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃怎么寫 【篇一】小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃怎么寫 一、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： ，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！ ??！ ?，能把看到的、想到的寫下來。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字
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