有關(guān)教師家訪個人心得體會通用5篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。 三、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。這些細節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。幫孩子樹立，我長大了的觀念。通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作，兼任一年級3班的副班主任。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。 在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進行教育的一種有效方式。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。學(xué)生李洋說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開展教育、教學(xué)工作的。 利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 學(xué)生衣廣強的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點”；受寵若驚”；的感覺?！? 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找
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