教學(xué)計劃中學(xué)范文(文件)
【正文】 (四)進(jìn)一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高?！ ?，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。 ，加大對外交流，拓展信息渠道. ?！ ?，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性和科學(xué)性?！ ∪?、工作重點 從學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實際出發(fā)，以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機(jī)，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細(xì)化程度?！ ∵M(jìn)一步加大骨干教師各種示范、引領(lǐng)作用，采取講座、觀摩課、一幫一指導(dǎo)等方式，充分發(fā)揮骨干教師的作用，嚴(yán)格骨干教師的考核工作。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研和集體備課的管理，積極推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 五、工作措施 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將根據(jù)教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真制度(備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核)，結(jié)合我校的教學(xué)實際，通過一系列規(guī)章制度來進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。積極開展以教科研為先導(dǎo)的校本研究，針對教育教學(xué)中存在的問題，每個教研組確定二至三個課題作為重點，開展專題研究。公開課后，各教研組應(yīng)組織集體評課，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)也將深入班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價，并及時通報，及時解決問題?！ ?2)嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，讓考試充分發(fā)揮公平、公正的評價作用?！ ?二)強(qiáng)化畢業(yè)班工作，加強(qiáng)過程管理，提高中考復(fù)習(xí)實效 本學(xué)期，教務(wù)處將認(rèn)真抓好畢業(yè)年級教育教學(xué)的管理和指導(dǎo)工作，注重工作過程，講求工作成效?！ 〗M織有關(guān)人員深入九年級聽課，加強(qiáng)對上課、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行分析調(diào)整，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，確保九年級教學(xué)質(zhì)量的提高?！ 〗M織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課?！ 》e極開展各類評課選優(yōu)活動，十月開始組織全校教師課堂大比武活動，通過評課、交流等多種形式,提高全體教師的課堂教學(xué)水平。做到電子檔案和紙質(zhì)檔案并存，并及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生上體育課、理化生實驗課等可能涉及學(xué)生安全的課的安全教育。學(xué)校行政管理人員不少于30節(jié)。要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和有關(guān)要求,在全校教師中，通過多種形式深入開展以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、優(yōu)質(zhì)高效為主題的活動，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生，努力提高教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的自覺性?！ 〗M織各任課教師認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和南京20xx年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂教學(xué)計劃，安排好授新和復(fù)習(xí)的時間?！ ?抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學(xué)?！ 〖訌?qiáng)考試管理和質(zhì)量分析工作。作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。各級各類骨干教師、教研組長上好示范課?！ 〖訌?qiáng)教師隊伍建設(shè)，逐步健全和規(guī)范校、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)和管理，通過骨干教師結(jié)隊，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的
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