技校個(gè)人心得體會(huì)【精選2篇】(文件)
【正文】 作用。發(fā)現(xiàn)后，筆者拿起掃帚開(kāi)始打掃，看到老師的行動(dòng)，學(xué)生們也很快積極行動(dòng)起來(lái)，一會(huì)兒就把衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。這些學(xué)生干部，作為同齡人在班級(jí)學(xué)生中的作用是班主任不可替代的。而學(xué)生對(duì)自己情感的調(diào)節(jié)相對(duì)弱一些，波動(dòng)性更為明顯，往往受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等客觀條件的影響較大。 總之，作為技校班主任，除了嚴(yán)格管理外，對(duì)“技校生”一定要“動(dòng)之以情，曉之以理”地去啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不懈地鉆研科學(xué)的理論，深入到學(xué)生中去，真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育而不斷探索。當(dāng)然，班級(jí)管理是一門(mén)科學(xué)，時(shí)代的變化和發(fā)展給班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。師生之間互相理解，大家心情舒暢，教育者與被教育者的情感就能互相滲透，互相作用。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)?！ ∪?、調(diào)動(dòng)學(xué)生自治是班主任工作的技巧 自覺(jué)性是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵?！ ≡诰唧w工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，教師的身教更能激起學(xué)生的積極性。只有讓每一個(gè)
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