建設(shè)和諧校園的工作總結(jié)(文件)
【正文】 激勵上進(jìn)的作用，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心要素。我校以此為校風(fēng)，就是要使我們的教育既弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又具有時代特色，使我們的師生在修養(yǎng)上文明禮貌、在品格上誠實守信、在理想上志存高遠(yuǎn)，在人生路上有所作為 教 風(fēng)：獨特 獨創(chuàng) 獨到 獨立。因此我校以獨特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學(xué)、活學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學(xué)活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣；勤奮善思、持之以恒。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功 。這里的“學(xué)習(xí)”是一個廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既指學(xué)習(xí)知識，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。 學(xué) 風(fēng)：樂學(xué) 活學(xué) 會學(xué) 勤學(xué)。我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”極其含義是： 校 風(fēng)：有禮 有信 有志 有為。如評價主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自評，互評，學(xué)生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質(zhì)性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調(diào)動各年級、各科骨干教師編寫了學(xué)生綜合素質(zhì)
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