大學生的安全教育心得體會(文件)
【正文】 城。 但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓，用血的代價換來的。 隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。 一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。 二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。安全就是要以人為本，就是要愛護和保護好自己以及他人的生命及財產(chǎn)的安全。從道德上來講的話，你自己的心理也會感到不安，感到愧疚的。 二是，各級管理層對各自的安全直接負責。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進行。 五是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時更正。所以提高安全的主觀能動性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。所以安全隱患的整改必須及時徹底。 四是，員工必須接受嚴格的安全培訓。 三是，所有安全操作隱患是可以控制的。 安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1