【正文】 教學(xué)教研工作積極性還不高，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)措施方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 　　交心談心、關(guān)心教師不夠。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)做研究型骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。 　?。?）、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索新時(shí)期教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 　　（3）關(guān)心師生，營(yíng)造良好教研氛圍。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，用批評(píng)與自我批評(píng)的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班子成為全校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。下面，我們開始組織生活會(huì)。但也存在政治認(rèn)識(shí)的高度還不夠，發(fā)現(xiàn)一些對(duì)黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的模糊認(rèn)識(shí)和不當(dāng)言行，認(rèn)為自己不說不做就行了，而沒有及時(shí)站出來進(jìn)行抵制，反映出政治敏銳性有待進(jìn)一步提高。 　?。ǘ狞h性修養(yǎng)上去分析，沒有始終如一地用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，在處理一些事情上把自己當(dāng)成了普通群眾，降低了對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)。 　　（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到盡心盡職。在工作中，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和公司各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度和規(guī)矩做事，堅(jiān)持按程序要求做事，堅(jiān)持按流程標(biāo)準(zhǔn)做事，真正做到合規(guī)合法。 。以上是我這次組織生活會(huì)的發(fā)言，請(qǐng)同志們對(duì)我提出批評(píng)意見，我一定高度重視、虛心接受、積極改正，把今后的工作做的更好。 　?。ㄈ┘訌?qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，做到潔身自好。 　　三、努力整改 　　（一）加強(qiáng)理論武裝，做到不忘初心。 　　二、深刻剖析 　?。ㄒ唬恼嗡枷肷戏治?，政治理論學(xué)習(xí)做的還不夠，在思想上、行動(dòng)上沒有形成高度自覺，有時(shí)候把學(xué)習(xí)當(dāng)成“軟任務(wù)”。 　　一、認(rèn)真檢視 　　一是在學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》方面，個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，能夠按照機(jī)關(guān)支部的統(tǒng)一安排進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，但是不能充分利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)的去讀原著、學(xué)原文、悟原理，缺乏理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論精髓理解的不深不透。公司領(lǐng)導(dǎo)☆書記、☆經(jīng)理也以普通黨員身份與同志們一道過好這次組織生活會(huì)。 　　樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。 　?。?）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，深入開展調(diào)查研究，把聽取匯報(bào)與參加教研有機(jī)結(jié)合起來，從家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)教與學(xué)的矛盾，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。 　?。?）按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，和其他班子成員一起認(rèn)真策劃學(xué)校教育教研管理工作，形成有特色的教學(xué)思路。在工作之余，教師需求的教研活動(dòng)開展不多。 　　一是調(diào)查研究不夠深入。在一定程度上存在著形式主義問題，沒有很好地結(jié)合工作實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法不細(xì)化。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。 　　二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級(jí)指導(dǎo)一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，才能形成合力。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致的時(shí)候，一定要維護(hù)大局，當(dāng)決策失誤的時(shí)候，要敢于承擔(dān)責(zé)任，決不可互相推卸。 　　科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求學(xué)校管理者辦事情，想問題都要站在教師的立場(chǎng)上，時(shí)時(shí)處處為他們著想，急他們所急，想他們所想；老師們的課堂教學(xué)也要站在了解學(xué)生的立場(chǎng)上，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，耐心細(xì)致的為學(xué)生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學(xué)生。 　　要堅(jiān)持以人為本。對(duì)于小學(xué)來說，發(fā)展既是辦學(xué)條件的改善，更是辦學(xué)理念的提升，辦學(xué)思路的明確，辦學(xué)行為的規(guī)范，辦學(xué)活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，適應(yīng)能力的提高，教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。 　　四是注意工作方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)與班子成員的溝通和協(xié)調(diào)，突出抓好重點(diǎn)工作和難點(diǎn)工作，進(jìn)一步提高工作效率。 　　二是改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺性，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。例如，生活中有以私人名義主動(dòng)或被動(dòng)參與宴請(qǐng)的行為。 　　四是存在怕?lián)?zé)意識(shí)，嚴(yán)以律己方面做得不夠。但深刻反思，自己黨性修養(yǎng)還不夠，面對(duì)不良風(fēng)氣不敢批評(píng)抵制，對(duì)不良現(xiàn)象不敢較真碰硬，對(duì)歪風(fēng)邪氣不作斗爭(zhēng)，視而不見，在黨員干部中沒有樹立起真正的模范形象，尤其在與智者對(duì)話、與高手切磋、與精英交友的工作中以自己行動(dòng)說服群眾、影響群眾、帶動(dòng)群眾的表率作用發(fā)揮不夠。自己總是感覺到理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，往往是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重和事務(wù)性工作多等理由，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理