師德師風整頓教育心得體會(文件)
【正文】 ?！碑斀裆鐣行┤税衙u、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放下每一名學生。五、以身作則、嚴于律已“學高為師，身正是范。無論領到的薪水是多，還是少。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。透過這次師德師風學習，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身的德行感染學生、影響學生。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。其次，要把教書育人放在首位。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。陶行知自己無論是在學業(yè)上，還是生活上，都無微不至地關懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。有向學生推銷輔助資料的。作為太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)者，被傳聞成這樣，心里的那種感覺好似說不出來的。為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。我們要知足常樂。不要僥幸，不要以為點子高，招數(shù)聰明，就能蒙混過關，做出不符規(guī)矩的事。師德師風整頓教育心得體會 。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規(guī)避風險。切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發(fā)展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。在職教師的“三亂”行為，違背了教師職業(yè)道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關系，損害了人民教師形象。當前，社會上在職教師“三亂”現(xiàn)象情況復雜，表現(xiàn)形式多樣。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。再次，注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。但是，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師?！本褪沁@個道理。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。首先，要努力使自己成為終身學習的楷模。它直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門
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