【正文】 按照月份安排，包括主題活動、幼兒活動、節(jié)日活動、親子活動、家長學(xué)校的活動、社區(qū)活動等。　　大班學(xué)期班級工作計劃11一、班級情景分析　　經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合?！　?、具體、連貫的表述為幼兒供給普通話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由交流、表述的機會和條件。從原先的團體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒供給更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解。為幼兒供給必須的活動空間，供給豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，經(jīng)過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。以團體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。　　、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升?！　?根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點　　來決定主題活動?！　∨c幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料幫忙幼兒進一步認(rèn)識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。啟發(fā)幼兒在很多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛?！　?，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化?！　。S機進行安全教育，每次活動前提出要求，　　比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等　　、小故事。　　，爭取家園配合，到達家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望?！　∫弧嗉壡闆r分析　　現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足、具體表現(xiàn)在以下幾個方面：　　一、情緒浮燥；　　二、收拾整理能力差；　　三、與人相處、交往能力還有待于提高。具體包括、　　促進幼兒身體和動作的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。具體包括、　　培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。　　不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責(zé)任感的機會。建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式?！　∪⑿l(wèi)生保健工作　　為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?！　〗逃變耗茏约赫疹欁约海涝鰷p衣服?！　≡谛碌膶W(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進步?！　∏袑?、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子。學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人,學(xué)習(xí)求助和感謝。喜歡操作、擺弄。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。在角色游戲方面,在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務(wù)意識,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。我們本學(xué)期除了要加大”值日生”的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況?！　?1)正確使用自己的標(biāo)記?！　∪?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?！　?4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣?！　×?、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。與此同時,堅持每天的戶外活動?！　?2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面:　　(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)　　通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。　　(二)、薄弱因素分析　　幼兒活動時聲音較大,傾聽習(xí)慣較差,部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心?！　?三)、個別幼兒情況:　　***、***等上課時很少舉手發(fā)言。在生活方面,對孩子過分關(guān)心、代替?！　“嗉壗處熂訌妼W(xué)習(xí),提高專業(yè)、思想素質(zhì)?！　∪?、具體措施　　(一)班級經(jīng)營　　三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪流主班,主班老師負責(zé)教育教學(xué)的計劃調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主班老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每周五中午進行班務(wù)會議。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。學(xué)會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間?！　∮仔°暯印　∽⒅赜變邯毩⒁庾R和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強化幼兒獨立生活的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。　　　　適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、愛問和認(rèn)真回答問題。班級內(nèi)根據(jù)計劃進行學(xué)習(xí)探討。并注意活動材料的層次性。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教育幼兒要遵守。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作?！　嵤┐胧?　　晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。喜歡參加操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣?！　≌J(rèn)知方面:喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,喜歡提問,愿意收集感興趣的信息?！　⊥ㄟ^體育游戲提高幼兒的動作技能,增強規(guī)則意識。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進行合作?！　≡谟螒蛑杏心康?、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。F、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣。如:不遲到早退、不隨便請假等?！　⊥ㄟ^值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識?！　∮變簩⑦M入小學(xué)這個“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處,學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,愿意給人于幫助,在集體活動中學(xué)會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教?！　?2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好?！　?1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力?！　?)設(shè)置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,師生共同設(shè)計與制作。做到衛(wèi)生意識天天有。學(xué)會欣賞同伴,為別人的成功感到高興。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會議進行總結(jié)評價?！　√岣哂螒蛩?促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,促進創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責(zé)任意識,形成更良好的自我意識?！　《?、班級目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體?！　⌒律皇煜ぐ鄡?nèi)常規(guī),各方面能力較差,不會使用學(xué)習(xí)用品。　　幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。　　喜歡戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力?！　≡诎嗉壷袪I造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方?！　〈蟀嘞聦W(xué)期班級工作計劃　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期?！　?4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會?！　〖议L工作　　家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位?！　∥?、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習(xí)有序。　　(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶?！　?3)能安靜午睡,不吵醒別人?！　?3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。除此之外,我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進行常規(guī)訓(xùn)練,并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。區(qū)域活動,我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,”變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。　　三、具體工作安排　　創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境　　本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式?！　?五)藝術(shù)領(lǐng)域　　在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒?！　∮變簣@大班下學(xué)期最新工作計劃工作計劃(四)科學(xué)領(lǐng)域　　在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物?！　?三)社會領(lǐng)域　　按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假。愿意和同伴參加體育活動?！　∥宕箢I(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)　　(一)健康領(lǐng)域　　適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快?！　《l(fā)展目標(biāo)　　認(rèn)真貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮?！　√岣呃蠋煹乃枷胨?，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。　　鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué)?！　∽⒅亟Y(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中?！　∽⒁獍l(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃、　　二、教育教學(xué)工作　　（1）重點工作、　　本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作?！　”緦W(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學(xué)期?！　　奔议L助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同提高與成長?！　　！　∑摺踩ぷ鳌　?，防范于未然　　，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。　　、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識?！　?chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自我，體驗成功的歡樂。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料?！　∥?、教育措施:　　”活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)