初三單元英語基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)方法(文件)
【正文】 著時(shí)間的消逝會(huì)慢慢遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是一般的。擅長類比，你看初三歷史學(xué)習(xí)方法。我們大部分常識和本事是靠重復(fù)取得的，及時(shí)溫習(xí)對付追憶非常必要，學(xué)英語就是要相持天天絡(luò)續(xù)的練，絡(luò)續(xù)地重復(fù)基礎(chǔ)句型，常用詞匯和基礎(chǔ)語法等。如牛津英語中的英英解釋，通常都是用已學(xué)過的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了。 一、詞匯 詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個(gè)學(xué)習(xí)單詞的好方法?！ 《⒄Z法 語法是英語的基礎(chǔ)，是掌握英語的工具。初中階段所學(xué)的語法知識相對較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類型題不斷錯(cuò)的情況，這個(gè)問題的關(guān)鍵在于沒有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。有時(shí)背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。剛開始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。預(yù)習(xí)對提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。預(yù)習(xí)時(shí)無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。 。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。思路開拓得好，聽課效率就提高。一段時(shí)間下來，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長足的進(jìn)步?！ ∪?、閱讀 閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。 英語語法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語法項(xiàng)目。例如，選擇填空是考查語法的一個(gè)重要題型。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級階段時(shí)，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞
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